第7课《我是班级值日生》教学设计（新人教版部编版小学二年级上册道德与法治第二单元）

1、新人教版小学二年级上册道德与法治教学设计新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元第7课 我是班级值日生教学设计教学导航【教材分析】我是班级值日生是人教（部编）版道德与法治二年级上册我们的班级单元中的第三课。本单元有我爱我们班、班级生活有规则、我是班级值日生、装扮我们的教室。在前两课进行的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感，明确值日职责，引导学生更好的处理值日中的问题。班级值日生是学生在班级生活中承担班级义务的一种主要形式，本课结合具体的值日情境明确职责，解析困惑，进而让学生初步掌握解决困难的方法、技能，使值日过程由更美好的体验，并为集体责任感及担当责

2、任能力的提升奠定基础。【学情分析】进入二年级，同学们开始轮流当值日生了，也想成为班级小助手，为同学服务。但有的因为年龄小，在家受家人关爱较多，在班级有服务的热情但却不知从何下手，不明确做那些事；还有的同学遇到问题不能妥善解决，集体的责任感容易受到打击。通过课前交流，我发现学生能知道值日的基本事务，却缺乏具体的操作能力和维护班级环境的意识。所以，我在设计时将班级最基础的“卫生值日”作为重点，通过讨论交流、亲身示范、学生动手操作等使学生掌握打扫卫生的基本技能和方法；接着通过“遇到难题怎么办”这一环节讨论辨析，使学生明确值日时除了掌握技能与方法，还要树立正确的值日观，懂得合理分工、认真负责、团结合作

3、，为树立集体责任感奠定基础。【教学目标】1.明确值日生的工作内容，初步掌握班级卫生值日的基本技能与方法。2.引导学生愿做值日生，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。3.解决值日遇到的难题，激发学生值日的责任感，树立集体意识。【教学重点】1.知道值日生的工作内容，初步掌握卫生值日的基本技能与方法。2.解决小组合作值日时遇到的困惑，培养学生合作能力，激发学生的集体责任感。【教学难点】解决小组合作值日时遇到的困惑，培养学生合作能力，激发学生的集体责任感。【教学准备】1课前拍摄教室环境照片；扫把、拖把等卫生工具。2多媒体课件。【课时安排】2课时教学过程一、激趣导入（教师播放歌曲值日生）师：小朋友们，让

4、我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问你们，都听到了什么？（值日生）师：对了，我们今天活动的主题就是“我是班级值日生”。【设计意图：用歌曲导入新课，可以激起学生的学习兴趣。】二、今天我值日今天轮到哪几个同学值日？请你们跟大家说一说你们是怎样值日的。师提问：今天的值日生对工作负责吗？生发言。欣赏值日生自己戴好红领巾、早早开门、收拾桌椅、整理书橱、扫地、检查作业等照片。同学们讨论后，教师引导学生说出：值日生同学爱劳动，对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责【设计意图：欣赏图片，萌发为集体服务的自豪感。】三、议一议师：值日生是快乐的，同时也是辛苦的，在值日的过程中还会遇到这样或那样的难题，大

5、家都是怎么做的呢？下面这些值日生就遇到了一些难题，你们能帮帮他们吗？出示几张图片：（1）教室图书角的书被同学扔了一地。（2）组员觉得组长的分工不合理。（3）刚扫好的垃圾，又被同学给踢开了。（4）好朋友忘戴红领巾了，该不该记他的名字。（5）下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室。（6）玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。（7）小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”（8）今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。（9）手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。学生看完图片后，分小组讨论问题并想出解决办法，老师巡视指导。四、听故事师：值日生不仅仅希望小

6、朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价。现在请你们充当一回小老师，我们一起来评价下羊羊值日生是否合格吧。（课件出示羊羊值日连环画）学生观看，看完后说一说：你喜欢这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？学生谈自己的看法。教师总结：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该尽职尽责，不怕脏，不怕累。五、夸一夸在我们班上就有好多能干的小小值日生呢！一起来看看他们是谁？他们在干什么？在他们值日之前和值日之后班级有哪些变化？老师请学生谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他学生一起在值日生谈完后为他鼓掌，或说一句表示感谢的话。鼓励其他学生谈谈自己的想法。师：你们喜欢这些小朋友吗？为什么？如果是你看到这样的情形，你会怎么做？小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快