新人教版（部编版）小学二年级上册道德与法治教学设计（第一、第二单元）

1、新人教版小学二年级上册道德与法治教学设计新人教版小学二年级上册道德与法治第一单元第一单元 我们的节假日第1课 假期有收获教学设计教学导航【教材分析】本课是二年级道德与法治第一单元我们的节假日的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。“用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。“有打算，不忙乱”部分，学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时

2、间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。【学情分析】品德与生活课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，假期有收获一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。此外，有为数不少的学生在长假中缺少家人的陪伴，也要在课堂中引导学生正确认识，合理应对。与此同时，

3、二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。因此，课堂上教师要关注学生的年龄特点，创设生动的情境，设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。【教学目标】知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成

4、良好的生活习惯。【教学重点】1.知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获；启发学生反思交期生活质量，鼓励学生学会调控自己的生活。2.感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。【教学难点】感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。【教学准备】PPT课件；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。【课时安排】2课时教学过程活动一：回忆暑假（播放课件）同学A：暑假里，我印象最深的事是看星空。晚饭后，我们在院子里乘凉。我和妈妈找到了像勺子似的北斗星同学B：这

5、是我们全家出去玩时拍的照片。同学C：暑假里，我学会了一首很好听的歌，我唱给你们听同学D：这是我假期采集的标本。师：看到这些画面，你们有什么感想，你的暑假是怎么度过的呢？我们一起来交流一下吧！（学生分组交流，推荐发言）师小结：学好，玩好，休息好，大家过得很快乐，暑假收获真不少！（设计意图：通过回忆一些在暑假里的生活场景，激发有计划度过暑假的欲望。）活动二：小强和小刚的暑假生活（播放课件）放假第1天：放假喽！（小强和小刚好高兴！）放假第3天：小强：放假了，每天可以睡懒觉，真舒服！小刚：我订个暑假计划，上午看书学习，下午跟小朋友们玩。放假第10天：小强：做作业不着急，再玩几天。小刚：每天练习1小时，

6、争取这个暑假学会游泳。放假第15天：小强：我今天看了一上午的动画片。小刚：我也喜欢看，但妈妈只准我一天看半小时，说看的时间长对眼睛不好。放假第20天：小强：在小区骑车，真过瘾！小刚：妈妈，上次借的书看完了，我们再去图书馆借书吧。开学前3天：小强：呀，暑假作业还没有做呢！小刚：整理好书包，准备开学喽！活动三：假期用心过，假期收获多师朗读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！学生听完朗读，分组讨论，说出自己对夏天的理解！（设计意图：倾听夏天的诗句，了解夏天的乐趣，获取夏天的知识，激发自身主动探索夏天的秘密。）小结：我们应该学习小刚，

7、有计划、有安排地度过假期，做到学好，玩好，休息好。【作业设计】如果我是小强，下个假期我准备怎样做？如果我是小刚，下个假期我还要怎样做？【板书设计】合理安排有计划地度过假期有收获玩好，学好，休息好新人教版小学二年级上册道德与法治第一单元第2课 周末巧安排教学设计教学导航【教学目标】1能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯；2遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法； 3计划要具体、有内容，要考虑到自己与身边的人的生活实际。【教学重点】能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理

8、利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。【教学难点】能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、情景交融，说说我的周末1导入：同学们，周末了，大家都在做什么呢？生答：写作业，玩游戏，探望长辈等。师：借机补充自己的一些特点或特长。2填写“我”的周末计划表格。3学生填写完后，一起交流。4重点说说“我”的收获。（设计意图：从孩子们熟悉的周末生活入手，帮助孩子们进一步认识并了解别的同学周末是怎么度过的，从而共享周末的收获。）二、这样可以吗课件出示一些周末生活的场景，让孩子们看一看。（按教材图片制作课件）图一：要吃早饭啦！今天是

9、周末，我要再睡一会儿。图二：到周末了，今天我要早点起，和爸妈一起去看爷爷。图三：再不做作业，就来不及啦！作业晚上做！图四：我们一起出去玩吧！我先做完手工，然后一起玩好吗？师：先做什么？再做什么？我们一起讨论一下吧！学生分组讨论，全班一起交流。（设计意图：让学生通过看课件，小组讨论，自己获取正确的方法。）三、怎样安排更精彩周末生活介绍学生们拿出自己周末生活的照片，一一上前介绍，全班交流。（大家激动、幸福地分享自己的周末生活）（设计意图：激发孩子的表现欲，让孩子们在分享周末生活的快乐的同时，学习比较好的安排方法。）四、周末适合做哪些事情呢1师：一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢？2学生分组

10、讨论。3师：你们有没有发现，其实，周末有很多值得我们去做的事情？4学生寻找、称赞周末榜样。5师：这些同学都是我们学习的榜样，他们的行为很值得大家学习。那么今后你将如何安排你们的周末呢？6学生谈自己的做法。小结：我们应该合理地安排周末，知道哪些事情适合做，哪些事情不应该做，做一个有计划、有理想的孩子。（设计意图：引导学生结合生活实际，夸夸身边的榜样，并对这些学生的行为加以分析。在此基础上，谈一谈自己今后的做法，明确周末哪些事情适合做。）五、想办法，让周末计划更合理1同学们，周末有那么多事情要做，你们想为你自己的理想做些什么努力呢？老师朗读范文：我的理想。2学生围绕这一话题发表自己的意见。师引导：

11、每个人都有自己的理想，那一定要好好利用周末时问，冲着理想去努力。3试着做个周末计划。学生开始制订自己的周末计划，然后全班交流，互相学习，找到最适合自己的方法。（设计意图：为了理想而努力，积极地完成自己的周末计划。）课堂小结：今天，我们了解了我们班这么多同学的周末计划，想必你一定有所收获，一定找到了最适合自己的，我们一起想办法，让我们的新人教版小学二年级上册道德与法治第一单元第3课 欢欢喜喜庆国庆教学设计教学导航【教材分析】这一课是部编道德与法治教材二年级上册第一单元的第三个子话题。本课旨在引导学生认识我国的重要节日一国家意义上的国庆节”,引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义,以文化之光点

12、亮他们的生活世界,培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。具体表现为引导儿童能以积极的态度了解新中国的来之不易，珍惜今天和平幸福的生活，怀念为新中国的建立而流血牺牲的先辈，珍爱国旗、国徽，会唱国歌，用自己的方式庆祝国庆，从小事和细节处着眼，逐渐做到心中有国家。教材由四部分组成:“新中国的生日”、“识国旗国歌国徽”、“庆祝我们共同的节日”、“调查身边的劳动者”。【学情分析】二年级的学生，知道自己是中国人，但对“国家”的理解也仅止于此。说到“国庆”，学生的脑海中可能闪现的就是“小长假旅游”，他们不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。生活中也有不够

13、重视升国旗的基本礼仪的现象。因此，二年级学生的爱国主义教育就要和学生的日常生活实实在在地联系起来，让学生懂得爱国要从实际行动做起。【教学目标】1.了解国庆节的由来和含义，建立初步的国家意识。2.能识别国家象征，知道要尊重国家象征，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗是的基本礼仪。 3.知道新中国来之不易，对革命英雄身怀敬意从而激发学生的国家意识，爱国情怀。 4.用多种方式庆祝国庆,用自己喜欢的方式来表达对祖国的热爱。【教学重点】引导学生建立初步的国家意识,理解国庆节的由来及含义,崇敬革命英雄,并对其深怀敬意;能识别自己国家的象征,“尊敬国旗、国徽,会唱国歌,为自己是中国人感到自豪”,并在

14、实际行动中做到会唱国歌,自觉遵守升国旗时的基本礼仪。【教学难点】1.引导学生理解国庆节的由来,培弄他们对革命先的尊敬与感,理解国家象征的神圣性。2.理解国家是大家的,和平时期,正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强,国庆就是庆祝国家在全国人民的努力下取得了发展,为此,我们值得去庆祝它。【教学准备】1.课件、音乐、视频2.收集革命英烈的故事【课时安排】2课时教学过程第一课时活动一：新中国的生日1师：每年的10月1日是我国的国庆节，1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立。29月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情

15、。3课件播放关于新中国成立来之不易的故事。欣赏完故事后让学生表达自己的情感。（设计意图：英雄故事振奋人心，能激发学生的爱国情感，更加珍惜今天的幸福生活。）活动二：认识国旗、国歌、国徽1师：老师带来了一首歌曲请大家欣赏。（播放歌曲义勇军进行曲）2师：中华人民共和国宪法规定，中华人民共和国的国歌是义勇军进行曲。3师：中华人民共和国的国旗是五星红旗。（播放升国旗的视频）4师：介绍国徽。（出示国徽图片）学生观察发现：国徽的中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。（设计意图：播放国歌，能使学生快速进入状态，同时，还能激发学生的爱国热情，课件展示能使学生更清晰地了解国旗和国徽。）5我们还在哪里见过国旗

16、、国徽？什么时候我们要唱国歌呢？学生发言：人民币上、身份证上都有国徽。政府机关大楼前、学校操场上、体育馆里都能看到国旗。升旗的时候要唱国歌。活动三：庆祝我们共同的节日1师：我们共同建设自己的国家，一起庆祝自己的节日。2播放课件，展示各族人民欢度国庆节的情景。师：各地共庆伟大祖国的生日，各族人民祝福祖国明天更美好！在天安门广场，在上海南京路，在布达拉宫前各族人民举办各种活动庆祝国庆节。3作为小学生的我们也用自己的方式来庆祝国庆节。学校举行了绘画、书法、手抄报、作文以及爱国歌曲大家唱等一系列的比赛活动，同学们纷纷参与这些活动，祝福祖国。有绘画天赋的同学参加绘画比赛，写字写得漂亮的同学参加了书法比赛

17、（设计意图：在这举国同庆的日子里，各族人民满怀喜悦地庆祝国庆节，祝福祖国妈妈永远昌盛！作为一名小学生，我们也要用自己的方式来庆祝国庆节。）活动四：调查身边的人怎样建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节调查身边的人我调查了_。他/她的工作是_。他/她平时是这样辛勤工作的_。今年的国庆节，他/她准备这样过：_。学生出示自己的调查问卷，跟大家一起交流。【板书设计】欢欢喜喜庆国庆新中国的生日 10月1目中国烈士纪念日 9月30日国歌 义勇军进行曲国旗 五星红旗国徽 中间是五星照耀下的天安门周围是谷穗和齿轮新人教版小学二年级上册道德与法治第一单元第4课 团团圆圆过中秋教学设计教学导航【教材分析】团团圆圆过中

18、秋是部编版二年级上册第一单元我们的节假日中的第四课。中秋节是我国的传统节日，学生一般对“吴刚折桂”“嫦娥奔月”等中秋传说故事有一些了解；对中秋节的习俗，如赏月、吃月饼等也都有生活体验。但是对于中秋节有别于其他传统节日的文化内涵却缺乏更深入的了解。通过本课的教学，让学生了解一些中秋传说、中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化，拥有感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。【教学目标】情感目标：1.在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。2.通过活动，热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。知识目标：1.了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。2.

19、让学生知道中秋节是我国的传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。3.了解身边的人是怎样过中秋节的。能力目标：通过合作，学会交流、分享，提高思维、表达能力，培训学生搜集材料的能力。【教学重点】知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。【教学难点】提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的热爱祖国传统文化情感。【教学准备】1.课前调查了解秋天的节日有哪些。2.通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。【课时安排】2课时教学过程一、谜语导入，引出主题师：孩子们，我给大家带来了一条谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。这首儿

20、歌中说到的“佳节”是什么节？请你们猜一猜。生：中秋节。师：同学们都答对了。中秋节会在哪个季节悄悄地来到我们身边呢？生：秋天。师：你们知道中秋节是每年的哪一天吗？（农历八月十五）对，今天老师要和大家一起来了解中秋节的知识。【设计意图：根据二年级学生好奇心强的特点，教师以谜语导入，能够调动学生的学习兴趣。】二、认识中秋节，了鮮各地过中秋的传统习俗师：孩子们，你们谁来跟大家讲讲我们看到的超市、商场中有关中秋节的宣传场景呢？与同组内的小朋友分享吧。生分组进行讲述，师巡视指导。师：孩子们，你们讲得真好，观察得很仔细，你们了解了哪些有关中秋节的风俗呢？生1：吃月饼。生2：赏月。生3：逛灯会。生4：全家人聚

21、在一起过节，团团圆圆。师：孩子们说得真好，老师这里也搜集了很多有关月饼的知识跟你们分享一下。（课件出示有关月饼的知识和图片）同学们，关于中秋节的传统习俗还有很多，同学们可以利用课下时间进行调查、整理，记录各地过中秋的传统习俗。【设计意图：引导学生结合生活中的经历，来了解有关中秋节的知识，回忆自己是怎样过中秋节的，了解各地过中秋节的传统习俗。】三、讨论交流，深化主题1师：孩子们，我们了解了中秋节的知识，过中秋时，美味的月饼，久违的亲人，都让我们的心暖暖的。有这样一句话，“天上月圆，人间团圆”，是呀，中秋节是团圆的日子，团聚与思念，都是中秋节的味道。我们来看看教材中的小朋友是怎样过中秋的吧。（课件

22、出示：教材的内容）2师生共同学习。3师：月饼圆圆，就像天上那皎洁的月亮，许多诗人就喜欢选择月亮作为吟诗的对象。请说一说你知道的和月亮有关的诗句。生答。4（师出示课件：中秋节的诗）举头望明月，低头思故乡。（李白静夜思）海上生明月，天涯共此时。（张九龄望月怀远）5师：请同学们讨论一下，从这些名句中你感受到了什么？6生分组讨论，全班交流。（在古诗词中，人们常常借明月寄托自己的思念之情）师：是呀，古人借诗词表达自己对家乡、对亲人的思念之情，都想团团圆圆过中秋。我们伟大的祖国是一个大家庭，由于各种历史原因，许多地方被分裂出去了。我们共同期盼，我们的大家庭早日团圆！【设计意图：引导学生明白中秋节也是团圆节

23、，向学生渗透祖国统一的意识。】四、拓展延伸1重阳节师：过完团团圆圆的中秋节，我们迎来了赏菊登高的重阳节。孩子们，你们知道重阳节是哪一天吗？重阳节是怎么来的呢？生答：农历九月初九。师：因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是两九相重，所以叫“重阳”。我们以后还要学习一首古诗九月九日忆山东兄弟，描述的就是这个节日。（课件出示古诗，重点点出登高和插茱萸两个习俗）师：重阳时，人们还会赏菊，做重阳糕，这些风俗古代就有，都是一些很有意义的活动。今年重阳节的时候，可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起来温习一下古代重阳节的氛围。师：其实，秋天，很多地方还会举行一些有特色的节日活动。（课件出示教材的图片）这两幅图片向大

24、家展示了什么节日呢？生1答：苗族的赶秋节。生2答：藏族的望果节。师：同学们说得很对，你们课下搜集了哪些秋天的节日的资料呢？跟同学们分享一下吧。学生在班内进行交流。师：多姿多彩的秋天里，有着各种各样的、精彩的节日，让我们一起加入到这些活动中去，一起感受节日的气氛，享受节日的快乐吧！【设计意图：让学生感受秋天里各种有特色的节日活动，体会家庭的和美，生活的幸福。】【板书设计】团团圆圆过中秋月圆人圆幸福美满新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元 我们的班级第5课 我爱我们班教学设计教学导航【教学目标】1知识与能力（1）知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。（2）提高交往能力，主动

25、帮助他人。2情感与态度感受班集体、老师、同学对自己的帮助，从而激发热爱班级、团结同学的情感。3行为与习惯（1）团结同学，乐于帮助他人。（2）集体活动要遵守规则，增强集体荣誉感。4过程与方法利用图片、视频和调查讨论，知道集体对自己成长的帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神。【教学重点】（1）集体活动要遵守规则，增强集体荣誉感。（2）提高交往能力，主动帮助他人。【教学难点】知道集体对自己成长的帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神。【教学准备】（一）教师准备1课件。2班级活动的图片。（二）学生准备1活动时的手工、绘画、摄影等作品。2回忆、思考班里曾经发生过的有趣的故事，特别是师生之间、同学之间互相关

26、心、互相帮助的故事。【课时安排】2课时教学过程活动一：班级生活快乐多1师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2学生交流：一起学习、一起游戏。3师：你们平时都玩些什么游戏呢？4根据学生回答教师相继出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包。5师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏。6游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。7师：在刚才的游戏中，同

27、学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）8师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）9师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，我们班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福。师：那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！（设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活

28、中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情）活动二：团结友爱的同学们，我为我们班点个赞师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。1师：同学们参加过接力赛跑吗？为了这次比赛大家有做什么积极准备吗，说说你们是怎么做的？2大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在共同的努力下才能取得好成绩。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？3师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事

29、上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。4小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。5轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。6刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。7根据学生回答教师相继引导：那你能为班级做什么呢？8师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）活动三：全班来跳集体舞1师：同学们一起跳过集体舞吗？知道跳的时候需要注意些什么吗，说说你们是怎么做的？2让学生参考教材上的内容回答并引导学生：我们还

30、能一起来做什么？3师小结：全班一起参加一些活动有利于增强班级凝聚力和荣誉感。新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元第6课 班级生活有规则教学设计教学导航【教材分析】本课是二年级道德与法制第二单元我们的班级的第二课。教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把约定做成文明棋”这三个活动主题，本课贴近学生的生活实际，通过呈现班级生活中各种各样遵守或不尊重规则的图片创设相应情境，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性，进而在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。【学情分析】低年级学生都有着较强的集体荣誉感，热爱班集体，但由于天性活泼好动，喜欢试探，好

31、奇心强，班规的约束性、规范性难免和学生的天性产生冲突。在实际的班级生活中，老师越是强调禁止的行为，越是有学生去尝试。因此，让学生形成规则意识，让班规走进学生心中，外显为行为也是教学的一个难点。【教学目标】1.引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义，通过主动参与班级规则的制订，激发学生的荣誉感和责任感。2.引导学生在班级生活中，自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。3.通过小组讨论，培养学生合作交流解决问题的能力。【教学重点】1. 知晓遵守规则的重要性2. 主动自觉地遵守班级生活规则。【教学难点】主动自觉地遵守班级生活规则。【教学准备】多媒体课件、kt板、小小红星表。【课时安排】2课时教学过

32、程活动一：火眼金睛师：同学们，咱们进入小学有一年多的时间了，我们的班级里一定发生了很多事情，也一定有很多值得我们学习的地方。现在咱们一起来夸夸我们班讲文明、守规则的地方。学生思考回答，师相机引导。师：孩子们，你们太棒了！你们都有一双“火眼金睛”，观察得真仔细，真了不起！下面咱们再看一组图片，用我们的“火眼金睛”看仔细喽。（教师课件出示教材的几幅图片）师：观察图片，说一说这些小朋友做得好不好，为什么？生观察发言。【设计意图：本环节的设计旨在引导学生知道哪些事情我们应该做，哪些事情不能做。】活动二：规则大家订师：刚才我们知道了在班级中哪些事情该做，哪些事情不能做。那么，在咱们班中有没有这些不文明的

33、现象？我们应该怎样杜绝这些现象呢？生举手回答。师：常言道，没有规矩不成方圆。为了杜绝这些不文明的现象，我们一起来制订一些班级约定。学生分小组讨论，共同制订班级约定。班委最后把各小组的好建议放在一起，作为我们班共同的约定吧！（教师课件出示班级的卫生约定）小结：今天，我们一起制订了班级的约定，以后我们就按这些约定来约束自己，这样我们的班级才会越来越好，我们每个同学也会越来越优秀。【设计意图：引导学生发现班级中的不文明现象，从而引导大家制订班级约定。】活动三：一起来下“文明棋”师：孩子们，老师给大家带来了新玩具，大家猜猜是什么呢？（教师课件出示用“约定”做成的文明棋）老师讲解下棋的规则。师：大家想不

34、想试一试？想不想也拥有这么好玩的玩具？下面我们就一起来制作“文明棋”。学生按小组讨论制作“文明棋”。学生代表展示本小组的“文明棋”，其他同学看看是不是制作得合理。师：咱们每个组都有棋了，咱们就以小组为单位一起来玩，看谁先走到终点。学生分组下“文明棋”。师：通过下“文明棋”，你们有哪些收获呢？学生讨论并派代表发言。生1：我发现守规则会“前进”得更快。生2：“文明棋”让我们在玩的时候就把这些班级约定牢记于心了。【设计意图：以游戏的形式启发学生，明白班级规则的重要，引导学生明白遵守规则的重要性，并且把这些规则牢记于心，养成自觉遵守规则的良好习惯。】【板书设计】第六课 班级生活有规则活动一：火眼金睛活

35、动二：规则大家订活动三：一起来下“文明棋”新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元第7课 我是班级值日生教学设计教学导航【教材分析】我是班级值日生是人教（部编）版道德与法治二年级上册我们的班级单元中的第三课。本单元有我爱我们班、班级生活有规则、我是班级值日生、装扮我们的教室。在前两课进行的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感，明确值日职责，引导学生更好的处理值日中的问题。班级值日生是学生在班级生活中承担班级义务的一种主要形式，本课结合具体的值日情境明确职责，解析困惑，进而让学生初步掌握解决困难的方法、技能，使值日过程由更美好的体验，并为集体责任感及担当

36、责任能力的提升奠定基础。【学情分析】进入二年级，同学们开始轮流当值日生了，也想成为班级小助手，为同学服务。但有的因为年龄小，在家受家人关爱较多，在班级有服务的热情但却不知从何下手，不明确做那些事；还有的同学遇到问题不能妥善解决，集体的责任感容易受到打击。通过课前交流，我发现学生能知道值日的基本事务，却缺乏具体的操作能力和维护班级环境的意识。所以，我在设计时将班级最基础的“卫生值日”作为重点，通过讨论交流、亲身示范、学生动手操作等使学生掌握打扫卫生的基本技能和方法；接着通过“遇到难题怎么办”这一环节讨论辨析，使学生明确值日时除了掌握技能与方法，还要树立正确的值日观，懂得合理分工、认真负责、团结合

37、作，为树立集体责任感奠定基础。【教学目标】1.明确值日生的工作内容，初步掌握班级卫生值日的基本技能与方法。2.引导学生愿做值日生，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。3.解决值日遇到的难题，激发学生值日的责任感，树立集体意识。【教学重点】1.知道值日生的工作内容，初步掌握卫生值日的基本技能与方法。2.解决小组合作值日时遇到的困惑，培养学生合作能力，激发学生的集体责任感。【教学难点】解决小组合作值日时遇到的困惑，培养学生合作能力，激发学生的集体责任感。【教学准备】1课前拍摄教室环境照片；扫把、拖把等卫生工具。2多媒体课件。【课时安排】2课时教学过程一、激趣导入（教师播放歌曲值日生）师：小朋友们，

38、让我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问你们，都听到了什么？（值日生）师：对了，我们今天活动的主题就是“我是班级值日生”。【设计意图：用歌曲导入新课，可以激起学生的学习兴趣。】二、今天我值日今天轮到哪几个同学值日？请你们跟大家说一说你们是怎样值日的。师提问：今天的值日生对工作负责吗？生发言。欣赏值日生自己戴好红领巾、早早开门、收拾桌椅、整理书橱、扫地、检查作业等照片。同学们讨论后，教师引导学生说出：值日生同学爱劳动，对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责【设计意图：欣赏图片，萌发为集体服务的自豪感。】三、议一议师：值日生是快乐的，同时也是辛苦的，在值日的过程中还会遇到这样或那样的难题，

39、大家都是怎么做的呢？下面这些值日生就遇到了一些难题，你们能帮帮他们吗？出示几张图片：（1）教室图书角的书被同学扔了一地。（2）组员觉得组长的分工不合理。（3）刚扫好的垃圾，又被同学给踢开了。（4）好朋友忘戴红领巾了，该不该记他的名字。（5）下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室。（6）玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。（7）小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”（8）今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。（9）手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。学生看完图片后，分小组讨论问题并想出解决办法，老师巡视指导。四、听故事师：值日生不仅仅希望

40、小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价。现在请你们充当一回小老师，我们一起来评价下羊羊值日生是否合格吧。（课件出示羊羊值日连环画）学生观看，看完后说一说：你喜欢这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？学生谈自己的看法。教师总结：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该尽职尽责，不怕脏，不怕累。五、夸一夸在我们班上就有好多能干的小小值日生呢！一起来看看他们是谁？他们在干什么？在他们值日之前和值日之后班级有哪些变化？老师请学生谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他学生一起在值日生谈完后为他鼓掌，或说一句表示感谢的话。鼓励其他

41、学生谈谈自己的想法。师：你们喜欢这些小朋友吗？为什么？如果是你看到这样的情形，你会怎么做？小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细地做事情，不能马马虎虎。【设计意图：设计这一环节是为了让学生以身边的同学为榜样，看到别人的优点，学习他们的优点。】【板书设计】今天我值日议一议听故事夸一夸新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元第8课 装扮我们的教室教学设计教学导航【教材分析】喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。【教学目标】能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在

42、完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。【教学重点】懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。【教学难点】懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、看一看1师：每个人都有一个家，家里有我们的亲人。其实，我们在学校还有一个家。孩子们，你们知道在哪里吗？（生答：教室）2对，教室就是我们自己的家，你们想不想把我们的家布置得温馨而美丽呢？今天，我们就来学一学怎样装扮我们的教室。3师课件出示教学准备的装扮好了的教室资料，展示给学生们看。4师引导学生从中选出几幅比较经典的装扮图。5给学生分组，每组一幅

43、图，学生在小组内讨论。引导学生从以下方面考虑：教室里放了些什么？教室的角落怎么利用？教室设计的特色在哪里？6每组选出一个代表，在班内介绍自己看到的这个教室设计好在哪里。7师：同学们看了他们的教室布置，很细心地发现了他们教室设计的优点，你们都有一双善于发现的大眼睛！【设计意图：由于二年级的孩子年纪小，想象的空间较小，动手能力差，故教师以图片为例，循序渐进地引导学生，激发学生的求知欲，使他们对装扮教室有一定的认识。】二、想一想师：孩子们，刚才我们看了一些图片，发现了一些好的设计，那些小朋友把自己的家装扮得那么漂亮，你们想不想把我们的家也装扮一下呢？（生积极回答：想）师：孩子们，你们观察得很仔细，谈论得很热烈，发现了他们做得