(部编)人教2011课标版一年级上册百家争鸣.ppt

1、三都县高级中学 教师：陆光前,2016年9月22日,百家争鸣 含义:“百家”：泛指数量多。产生了儒、道、墨、名、法、阴阳、纵横、农、杂等各家思想流派。 “争鸣”：是指战国时诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题，争相发表不同的见解，著书立说，广收门徒，互相诘难批驳，彼此吸收融合，形成百家争鸣局面。,请认真阅读材料一至材料四，分析百家争鸣出现的时代背景。 （从经济、政治、军事、文化四个方面概括）。,自 学 指 导,zxxkw,合作探究一,材料一 春秋战国时期，人们掌握了冶炼铁的技术，铁农具逐渐代替了过去的石制、骨制等笨重易损的农具，由此出现了借助铁农具和牛力的农业耕作方式，这一变化促使井田制走

2、向崩溃。 材料二 春秋时期，有些诸侯国的力量逐渐强大，宗法分封制度的原则遭到破坏，原为周王垄断的分封权力受到削弱，诸侯不断擅自分封，小宗取代大宗的现象也频繁发生，周王室失去了天下共主的地位。 材料三 春秋时期，一些强大起来的诸侯，打着“尊王”的旗号进行争霸战争。 材料四 春秋战国时期，在各国竞相改革的潮流中，一批士人冲破礼法束缚，四处游说、讲学，极大的开阔了视野，促进了文化觉醒。,阅读下列材料，分析百家争鸣出现的时代背景。,铁器的使用和牛耕的推广，促使生产力发展，井田制走向瓦解。,宗法分封制遭到破坏，周王失去天下共主的地位。,诸侯争霸战争。,新兴地主阶级崛起，“士”阶层活跃。 私学兴起，学在官

3、府发展为学在民间，促进文化觉醒。,一、儒家学派及主要代表人物,1、孔子 春秋时期儒家创始人,孔子(前551年9月28日前479年4月11日)名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，汉族。中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，世界文化名人。孔子的言行思想主要载于论语，即语录体散文集及五经中。,材料,1、子曰：“仁者爱人。” 2、子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 3、子曰：“有教无类。” 4、子曰:“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。”,依据材料、结合教材回答孔子的主要成就和文化贡献。,合作探究三,把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思想,

4、发挥孔子民本思想，提出“民贵君轻”,孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻” 。,材料反映了孟子的什么思想？,孟子曰：“省刑罚、薄税敛”。,2、孟子 ：战国时期儒家代表,阅读下列材料:,合作探究四,天行有常，不为尧存，不为桀亡。 君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。 荀子,3、荀子：战国时期儒家代表,阅读下列材料:,材料反映了荀子的什么思想？,“天行有常”、“制天命而用之”等 民本思想;“君舟民水”.,合作探究五,经典高考题,儒家思想适应不同时期的社会政治 需要而不断发展变化。“仁政”的思想在先秦时期的进步意义主要是 （ ） A满足新兴地主阶级的政治需要 B抑制统治者的暴政 C成为各国变

5、法的理论依据 D奠定“非攻”主张的思想基础,B,史记中关于老子的记载,老子者 楚 苦县 厉乡 曲仁里人也 姓李氏 名耳 字聃dan 周守藏室史也 史记,二、道家学派及其代表人物,1、老子简介,道,材料一：道生一，一生二，二生三，三生万物。 材料二：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏,孰知其极（最后的结果）？ 材料三：民之饥，以其上食税之多，是以饥；民之难治，以其上之有为，是以难治；民之轻死，以其上求生之厚，是以轻死。 材料四：小国寡民。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。,阅读下列材料:,请思考:老子有哪些思想主张?,合作探究六,庄子：,1.道是万物的本源 2

6、.朴素辩证法思想,“无为而治” “小国寡民”,政治主张:消极悲观的态度,“道”是最高准则；提出“齐物论”,1、法家特点： 奖励耕战、严刑峻法,三、法家及主要代表人物,2、主要代表人物：,魏国李悝、秦国商鞅、韩国韩非子,李悝,推行“尽地力之教”，提高农业产量 创平籴法 推行的重农抑商的“平籴法”，由国家控制粮食的购销和价格：政府在丰年以平价收购农民余粮，防止商人压价伤农；在灾年则平价出售储备粮，防止商人抬价伤民，防止“谷贱伤农，谷贵伤民”。 按军功授田宅 以严酷刑法确立集权政治秩序 法经，古代第一部完整法典,商鞅,废除世卿世禄，按军功授爵 废井田，承认土地私有和买卖 重农抑商 加强中央集权 燔f

7、n诗书、明法令，加强思想控制,韩非子,主张：,韩非子,集权观：加强君主集权 法治观：厉行赏罚,奖励耕战 改革观：“不期修古,不法常可”、“事异则备变。”,“宋人有耕者，田中有株。 兔走触株，折颈而死。因释 其耒而守株，冀复得兔。兔 不可复得，而身为宋国笑。 今欲以先王之政，治当世之 民，皆守株之类也。”,守株待兔,请思考：韩非子守株待免的故事反映了法家什么样的政治观点？,认为事物是发展变化的 治理国家的政策、措施必须与时俱进。,知识点拔,墨 子,阅读下列材料:,欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。 （战争使）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛，百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。（

8、现在假如军队出征，冬天行军害怕寒冷，夏天行军害怕暑热，这就是不可在冬、夏二季行军的了。一到春天，就会荒废百姓翻耕种植；在秋天，就会荒废百姓收获聚藏。现在荒废了一季，那么百姓因饥寒而冻饿死的，就多得数不胜数。 ）。 墨子,请思考:墨子有哪些思想主张?,四、墨家的主张,现在天下的君子，,（如果）,内心确实希望天下富足，,而厌恶其贫穷；希望天下治理好，而厌恶其混乱，那就应当全都相爱、交互得利。这是圣王,的常法，天下的治道，不可不努力去做。,”,合作探究七,墨子,“兼相爱、交相利” (兼爱),主张,非攻 尚贤 节俭,特点,提倡刻苦简朴的精神,具有苦干和自我牺牲的精神,讲求实际功利(实用)的精神,核心思想,材料一：若使天下-视人之宝若其宝，谁窃？视人之身若其身，谁贱？视人之家若其家，谁乱？视人之国若其国，谁攻？ 材料二：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 材料三：天下皆知美之为美，斯恶矣？皆知善之为善，斯不善矣？故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。 材料四：文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁用于古而不用于今也。故曰世异则事异。 请回答：上述材料各表述了哪一学派的观点和主张？,墨家,儒家,道家,法家,知识巩固,古为今用 诸子百家的思想