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文档简介

1、,篮 球,原地双手胸前投篮,水平二（三年级）,指导思想 通过课题研究教材和教法的衔接合理性，更好地实现把“课堂还给孩子，释放童心，彰显个性”，同时满足学生求新、求异、求趣、求变的心理需求，引导学生主动参与，在各种投篮的游戏中，培养学生双手投篮的正确姿势，发展身体灵敏和协调的素质，使学生在宽松、和谐的体育活动中进行学习、锻炼，寓教于乐。,学情分析： 本班学生已经通过游戏的形式，初步学习了双手胸前投球的动作，对双手投篮有了粗浅的概念（教材的衔接）。此外，他们有自主与合作学习的基本能力，因此本课针对学生已有的运动技能和学习能力的基础，重点关注学生篮球运动兴趣的同时运用游戏的形式（教法的衔接），让学生

2、不仅保持高昂的学习热情从中学会正确的双手投篮动作。,教材分析： 原地双手胸前投篮是篮球各项基本技术中的重要组成部分，但是，投篮动作的正确与否是实战中影响投篮命中率的直接因素。本课采用循序渐进的教学手段，在原有投篮的基础上，逐步加强学生对投篮动作的认识，培养自主修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率，同时在练习中提高投篮时上、下肢协调配合的能力，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。,教学过程思维导图,动作学习过程,应用双 手持球,进行定位投篮时，你是固定不动的，因此你的站姿相当重要。站立时膝应微屈，持球于胸前，正对下颏。,右手投篮，右脚稍领先左脚,双手持球后部， 稍微偏下的位置， 手指张开向上。,双臂向篮 的方向伸 出,开始投篮进， 蹬伸双腿。,为使球达到更

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