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文档简介

1、,秋天的怀念,史铁生,我那个有病的儿子和我 那个未成年的女儿,你们要好好儿活！,补写母亲心愿,史铁生不好好儿活的表现？内心感受？,面对不好好活的儿子，史铁生的母亲有什么样的反应？内心感受？,这些内容该如何有感情的朗读？,我们要解决的问题：,有感情诵读课文比赛,我们要做好两件事：,研读描写人物言行的语句， 分析人物的内心情感。 2. 标注相关语句的语气、节奏、重音、停连, 读出人物内心情感。,品析史铁生与母亲的言行，感受人物形象及情感,用一些文字(对文中重要的词句和作者要传达感情的分析) 和符号(重音、停连、语气等) 对朗读时内心体会和声音变化做出的提示。,朗读提示语：,我那个有病的儿子和那个未

2、成年的女儿,（史铁生的母亲临近死亡，气息是微弱的，语速是缓慢的。重读“有病”和“未成年”“儿子”和“女儿”要凸显母亲临终前对儿女无限的牵挂和担忧，语气是无奈的、不舍的。）,朗读提示语：,史铁生,表现,内心,反应,内心,母亲,温馨提示： 在分析某个人物形象时，我们不仅要分析这个人，还要结合与此人相关的人、事、物等多方面进行分析，这样才能够使我们的人物形象分析更加全面。,史铁生经典语录： 微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。,华语文学传媒大奖给史铁生授奖词： “用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐”,这节有感情的诵读比赛课，我们收获：,1.从人物外在的表现，分析人物的内心情感。通过表面的现象看到事物的本质。,2. 分析人物形象时要多方面综合分析。,3. 写朗读提示语。,生活中有阳光雨露也有风霜阴霾，人的一生会遇到各种各样的不幸。再大的不幸，只要活着，就要坚强的面对，并且活出精彩。让我们常怀一颗感恩的心，感恩父母、感恩人生中的挫折、感恩生活中的一切，以积极、乐观的心态面对生活。,老

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