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文档简介

1、那只松鼠,西师大版四年级语文上册第五单元,同河小学 王彪,同学们，你们喜欢松鼠吗？为什么？,有一个人捕捉到了一只可爱的小松鼠。那只松鼠命运如何呢？让我们一起来学习课文那只松鼠。,初读课文 整体感知,自由读课文，画出不认识的字、不理解的词语，多读几遍，直到把课文读通、读顺。,蹑 俐 夭 携 俘 虏 拒 乞 缩 漏,ni,l,yo,xi,f,l,j,q,su,lu,我会读,携带 俘虏 抗拒 乞求 缩回 漏水 蹑手蹑脚 逃之夭夭 可怜巴巴 活泼伶俐 得意忘形 饱含深情,小试身手,划分层次,（13段）逮松鼠。,（47段）放松鼠。,（第8、第9段）惦记松鼠。,1.课文以“那只松鼠”为线索，可以分成三部分

2、,2.课文讲了一件什么事？,学习“逮松鼠” 自读课文1-3自然段，勾出描写“我”神态、动作的词以及松鼠四处逃窜的句子，你能体会到什么？,松鼠非常难捉,”我”费了九牛二虎之力才逮到小松鼠。,“东奔西跑”、“跳”、“蹿”、“神不知鬼不觉”,“蹑手蹑脚”、“直喘粗气”、“瘫坐”,小结,知道了“我”捉小松鼠的过程，体现了小松鼠的难捉和“我”对女儿的爱！,思考：“我”好不容易逮到了一直松鼠，为什么又把它给放了？,学习“放松鼠”,1.“我”把费了九牛二虎之力逮到的松鼠放回了大自然，这是为什么呢？请同学们读课文，找出相关的段落。 2.终于捉到了一只松鼠，我是什么样的心情？ 3.松鼠又是什么样的表现？画出描写松鼠表现的句子？,1.突然，我看到了他的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求 2.它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋,如果你是这只松鼠，你会说些什么？,活泼、机灵、顽皮、可爱,可现在的松鼠是什么样子？,可怜巴巴、绝望、愤怒,几分钟前松鼠的样子是什么？,最后，我咬咬牙，把它放了。,你认为“我”的做法对吗？为什么？,为什么依依不舍?,学习“惦松鼠”,2.画出女儿反应的句子？体现了女儿什么样 的感情？,3.听了女儿的讯问后，我的反应是什么？,1.当“我”不小心说漏嘴时，“我”的心情是怎么样的？为什么呢？,拓展延伸 学习了全文，你想对这对父女说些什么呢？,课堂小结,这节课你学到了

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