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文档简介

1、分数的意义,学习目标,1、知道分数的产生，理解分数的意义，学会用分数描述生活中的事情 。 2、在初步认识分数的基础上，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义,一分为二,百里挑一,七上八下,谜语：各打一个数。,剩下的不足 怎么记？,这就产生了分数。,分 苹 果,他们能得到整个的苹果吗?,像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。,一个饼,平均分,2份,一个物体 平均分 分数,一种图形 平均分 分数,（ ）,（ ）,一条线段,平均分,5份,4个苹果，6只熊猫能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一个整体？,4个苹果,1个整体,平均分4份,讨论： 有几种

2、分法，每份占整体的几分之几？,4个苹果,1个整体,平均分2份,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,一个物体,一种图形,一个计量单位,“ ”,1,单位：,一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。,分数的意义,一个物体、一个计量单位或是一些物体都可以看做一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。,分子, 分数线, 分母,（表示有这样的多少份）,（把单位“1”平均分成多少份）,你能说出下列分数的意义吗,是把（ ）看作单位“1”，平均分成 份，表示这样的 份。它的分数单位是 。,3,4,5,8,3,5,1,3,一张饼,4,3,是把（ ）看作单位“1”，平均分成 份，表示这样的 份。它的分数单位是 。,3,4,5,8,3,5,1,3,长方形,8,5,是把（ ）看作单位“1”，平均分成 份，表示这样的 份。它的分数单位是 。,3,4,5,8,3,5,1,3,5,3,长方形,是把（ ）看作单位“1”，平均分成 份，表示这样的 份。它的分数单位是 。,3,4,5,8,3,5,1,3,6个球,3,1,读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。,课堂小结,1.了解

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