课题2氧气.ppt

1、课题2.氧气,2,学习目标：,1.学习并掌握氧气的主要物理性质； 2.学会系统描述硫、木炭、铁丝在空气和氧气中燃烧的现象，并会书写反应的文字表达式 3.归纳氧气的化学性质； 4.理解化合反应和氧化反应的概念，学会判断。,3,自主学习,请同学们用5分钟认真阅读P33-35的内容，思考回答下列问题。 1、氧气的物理性质有哪些？ 2、4个小实验的步骤、操作是什么？怎样描述实验现象？ 3、怎样归纳氧气的化学性质？ 4、什么是化合反应？什么是氧化反应？ 注意：第一个问题请学生回答,4,一、氧气的物理性质,氧气：一种无色无味的气体 不易溶于水 密度比空气略大 降温至-183变成淡蓝色液体(液氧) -218

2、变成淡蓝色雪花状固体(固氧),工业上氧气：保存在蓝色的钢瓶中,5,氧气可使带火星的木条复燃。 （即氧气能支持燃烧 ）,二、氧气的化学性质,实验22,6,实验2-3硫和氧气的反应,现象,结论,在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰 放热 产生有刺激性气味的气体,注意：实验现象是有刺激性气味的气体产生 实验结论是产生的气体是SO2,7,硫在氧气中燃烧时，集气瓶底为什么要留少量的水？,分析：硫燃烧后生成的二氧化硫有毒气体，污染空气的气体，为减少空气污染，瓶底少量的水用于吸收二氧化硫。 答案：吸收二氧化硫，防止空气污染。,思考（同桌讨论）,木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应),现象,结

3、论,在空气里，持续红热 在氧气里，发出白光 放热 产生使澄清石灰水变浑浊的气体,讨论题：,9,【答案】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的浓度，氧气浓度越高，燃烧越剧烈。,请同学们同桌交流讨论34页“讨论”，1分钟举手发言。,讨论交流,10,实验2-4 铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应),现象,结论,剧烈燃烧，火星四射，发出白光 放热 产生黑色的固体,11,请同学们同桌交流讨论铁丝在氧气中燃烧时的注 意事项。2分钟举手发言。 1、铁丝为什么绕成螺旋状？ 2、铁丝末端为什么系一根火柴？ 3、为什么火柴即将燃尽时才伸入集气瓶？ 4、瓶底为什么要留少量的水或铺一层细沙

4、？,交流讨论,12,1、铁丝为什么绕成螺旋状？ 增大铁丝的受热面积，有利于持续燃烧 2、铁丝末端为什么系一根火柴？ 利用火柴燃烧时放出的热量，使铁丝的温度升高引燃铁丝,13,3、为什么火柴即将燃尽时才伸入集气瓶？ 避免火柴燃烧消耗过多的氧气，导致实验现象不明显 4、瓶底为什么要留少量的水或铺一层细沙？ 防止生成的高温融化物溅落瓶底使集气瓶炸裂,14,三、归纳氧气的化学性质 氧气的化学性质比较活泼，可以和很多物质发生反应，放出热量,15,请同学们用两分钟填写P35的讨论题，思考反应的共同特征,讨论,16,请同学们交流讨论： 石蜡与氧气的反应是化合反应吗？为什么？ 1分钟举手回答。,两种产物,不是化合反应,17,请同学们观察下列文字表达式反应物的种类上有什么共同点。1分钟举手发言。,18,氧化反应,物质跟氧发生的反应就叫做氧化反应,19,氧化反应：,1、剧烈氧化：如硫、红磷的燃烧， 酒精、燃气的燃烧等。 2、缓慢氧化：如呼吸、酒的酿造