第8课《用纸造一座“桥”》教案（教科版小学六年级上册科学第二单元）_第1页
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文档简介

1、教科版小学六年级上册科学教学设计教科版小学六年级上册科学第二单元第8课 用纸造一座“桥”教学设计教学导航【教学目标】科学概念：1.复习巩固形状与结构单元相关知识，加深形状结构对于生活建筑应用理解。2.设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。过程与方法：1.经历设计、制作的过程，体会设计的重要性。 2.应用形状结构的知识及经验设计和制作。情感、态度、价值观：理性思考，科学评价，发展乐于动手、善于合作、认真倾听、不怕困难的品质。【教学重点】复习巩固形状与结构单元相关知识，加深形状结构对于生活建筑应用理解。【教学难点】理性思考，科学评价，发展乐于动手、善于合作

2、、认真倾听、不怕困难的品质。【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、开门见山，揭示课题（一）开门见山，出示今天的挑战任务。（二）出示材料和挑战任务主要材料：一张报纸（72cm55cm）挑战任务：1.需要能够跨越25cm的“峡谷”2.桥梁的宽度不小于8cm,3.至少能够承重200克。二、分析部分桥梁构造特点1、用一分钟时间初步考虑构思自己想怎样来完成这个挑战。2、多媒体出示三种不同构造的桥梁，分析它们的特点。（框架结构、拱形、拉索）3、讨论除了这些设计特点，在完成挑战过程中还会用到哪些科学知识？（改变材料形状、横梁立放、增加框架）三、完成设计方案各小组设计纸桥，并用简图形式画下来，并作简单

3、说明。 简单说明设计简图小组进行方案展示。其他小组谈看法、提建议。互相交流，讨论建议可行性。四、实践制作（材料员取出材料，动手制作）小组改进方案。尝试进行制作，要求在制作的过程中不断修正设计方案。五、展示评价选取有代表性的小组上台汇报展示，班级交流、评价（你觉得那座桥最满意，理由是什么）。【板书设计】用纸造一座“桥”框架结构 利用拱形 使用拉索 改变形状【教学反思】本节课用纸造一座桥的主要目的是1、引导学生发现与明确问题。2、指导学生制定设计方案。3让学生进行收集材料、设计分析、方案构思、方案呈现、方案筛选的流程3、制作模型。4、测试、评估及优化。在教学过程根据学生的实际情况,注重学生的动手能力。课程导入让学生赏析各式各样的桥梁。探究新知识中让学生观察纸桥的结构、纸结构的技巧。穿插知识点测验，最后，让学生动手操作，进一步体验纸桥的制造过程。从而了解项目设计的一般过程，知道设计过程，并在动手

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