尊重他人.pptx

1、,第四课 社会生活讲道德,尊重他人,感受尊重（一）,傍晚，公交车到站了。一位农民工从一辆印有“室内粉刷”广告 的工作车下来后，上了公交车。他的年龄在50岁左右，衣服上面沾 有尘土和涂料。上车前，他刻意拍了拍身上的灰土，但效果并不明 显，身上依然很脏。车上人不少，只有一两个空座位，但旁边的位 置都有人坐，他看了看几个空座位几眼，没坐，却在车厢前后交接 处的空地上蹲了下来。 思考：1.如果你是他，你会怎么做？,2.说说尊重是什么？,感 悟 收 获,1.尊重的含义 尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。,感受尊重（二）,车开动了，离这位农民工比较近的一

2、位姑娘指着一个座位 说：“师傅，那儿有座位，快去坐啊”他冲那姑娘微微一 笑，没动。然而这位姑娘的话语却引起了旁边一位穿着时 髦的老太太的不满，她瞄了一眼农民工说：“身上那么脏 ，就不应该坐公交车，应该自己走路回家！” 思考：1.老太太的言论对农民工的心理会产生哪些影响？,2.从中感悟我们为什么要尊重他人？,感 悟 收 获,2.为什么要尊重他人： 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重。,感受尊重（三）,老太太的话终于引起了农民工的不满，他回应说：“ 你没有权利要求我这么做。”老太太一听，立即提高声音 称：“你这是影响市容！”两人便争吵了起来。一位背着 书包的学生说：“如果没有农民工，就不

3、会有城市里的一 切，别人不让你做公交车回家，你会怎么想呢？”，也有 人说“真正影响市容的是你”，老太太这才停止了争吵。 思考： 1.你同意“真正影响市容的是你”吗？为什么？ 2.你理想的市容的什么样的？如何实现呢？,3.从中感悟我们为什么要尊重他人？,感 悟 收 获,2.为什么要尊重他人： 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的 尊重。,尊重使社会融洽。,规则： 两位同学，一个扮演人，一人扮演镜子。人做动作，镜子跟着模仿。,说说你有怎样的感受？,小游戏：照镜子,尊重有道（一）,上车前，他刻意拍了拍身上的灰土，但效果并不明显，身上依然很脏。 一位姑娘指着一个座位说：“师傅，那儿有座位 ，快去坐

4、啊” 思考：结合农民工和姑娘的行为说说尊重他人该怎么做？ 1、积极关注、重视他人。,尊重面面观,思考：你遭遇过这些生活场景吗？你想对这些人说些什么呢？,情境再现： （1）随意翻他人书包，不认错。 （2）不注意个人卫生。 （3）说话带脏字，随地吐痰。 （4）公共场所大声喧哗。 （5）生活中各种不排队、插队现象。,尊重有道（一）,上车前，他刻意拍了拍身上的灰土，但效果并不明显，身上依然很脏。 一位姑娘指着一个座位说：“师傅，那儿有座位 ，快去坐啊” 思考：结合农民工和姑娘的行为说说尊重他人该怎么做？ 1、积极关注、重视他人。 2、平等对待他人。,皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。 蒙田,只有

5、人中人，没有人上人，也没有人下人。 陶行知,名言引领,尊重有道（二）,一位背着书包的学生说：“如果你是农民工，别人不让你做公交车回家，你会怎么想呢？”老太太这才停止了争吵。 问题：这位学生是用的什么方法使老太太停止了争吵？ 3、学会换位思考。,到底谁正确？,尊重有道（三）,“尺有所短，寸有所长。”农民工、学生、姑娘， 都有其闪光点。,1.说一说他们身上的闪光点？ 2.这告诉我们如何尊重他人？,4、学会欣赏他人,体验尊重,我最欣赏 -因为-,收 获 新 知,尊重从我做起： 1、积极关注、重视他人。 2、平等对待他人。 3、学会换位思考。 4、学会欣赏他人。,在社会生活中，我们除了要尊重他人外，我们还应该尊重什么？,1、尊重自然，保护环境、爱护动植物 2、尊重社会，遵守社会规则、承担社会责任 3、尊重历史,树立尊重意识,拓展延伸,尊重从我做起,设计一条关于尊重的宣传标语,总结收获,学会欣赏他人,为什么,即尊敬、重视,知者行之始，行者知之成。 -王守仁,教师寄语,1在论语中有这样一句话：“己所不欲，勿施于人”。意思是自己不喜欢的事情，就不要强加在别人的身上。启示我们（ ） 要设身处地为他人着想 不把自己的意志强加给他人 学会换位思考 要热心帮助他人 A