《鲜活的人物描写》PPT课件.ppt

1、欢迎各位领导莅临指导,叶茂台学校 李树国,鲜活的人物描写,1.看漫画猜猜他们是谁?,2、猜一猜,（1）脖子上戴着一个铃铛，脚上穿着前白后蓝的鞋子，额头上有一凑月牙形的羊毛。 （2）一个长嘴大耳朵的呆子，黑脸短毛，圆身肥肚，头脸就像个猪的模样，手持一把九齿钉耙。 （3）他长得又瘦又小，手脚跟芦柴棒似的，只有脑袋大大的，上面仅有三根稀稀拉拉的头发。,人物描写,1、肖像描写 2、语言描写 3、动作描写 4、心理描写 5、神态描写,也称外貌描写，它是通过对人物的容貌、衣 着、姿态、音调等的描写来揭示人物性格。,人物的语言包括内心独白和对话描写。“言为心声”， 好的语言应该是个性化的，是人物性格的直接体

2、现。,“人物的性格必须通过行动来表现”。要注意： 1、要选择代表性的动作 2、要选择最有表现力的动词,揭示人物的内心世界，表现人物的思想情感，刻画人物 的性格特点，深化作品的主题。,表现人物的面部神情的变化，传达内心的情感,人物描写的要求,1.抓住人物的特征进行描写, 具体而不空泛 2.描写要凸显人物的性格, 揭示内心世界 3.恰当的运用修辞方法, 语言生动形象,例文1,老远，我便看见了，看见了她 我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。 这段文字运用了什么描写方法？表现了母亲怎样的特点？

3、,例文2 小明娟左手紧握铅 笔，右手按在作业本上.她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。,希望之星苏明娟,下水文 : 你知道他是哪一位吗?,他是咱们班的“活宝”， 个子不高，身材匀称，白皙的皮肤，圆圆的脑瓜，大而明亮的眼睛时刻闪熠着快乐的灵光。 可能是因为思维太活跃，亦或是有太多的见解想表达，课上课下他总有说不完的话。语文老师话音未落，他已打开了话匣子，不断地提出如此另类或是那般特例。“扯远了、跑题了”！同学们大声疾呼。可他依旧意犹未尽，真有些马屁股钉掌离题太远的韵味。 篮 球场上，他可是我们班的老大。别看他个小，运球、传球、突

4、破、上篮样样精通。瞧：一个背转身，左右手变换运球，晃过防守，三步低手上篮，球应声入筐，2分！场边立刻响起雷鸣般掌声。却看他，撩起袖管，抹去脸颊汗水，诡异的笑一笑说“小意思”,训练1,我们生活在同一个班集体中，很多同学的音容笑貌给你留下了深刻的印象。请你用外貌描写，神态描写刻画一位班上的同学。一定要写出人物的个性。,例文3,“瞧，又一个，我准备得不好；一个个背得滚瓜烂熟的，还请大家原谅。” 这说话的人不是别人，正是头号“活宝”孔兵杰。孔兵杰这个人，高高瘦瘦，五官虽不很和谐，却平添了几分风趣。这会儿，他坐在演讲台上准备上场，口里却为其他选手彬彬有礼的开场白而大发牢骚。 “喂，老孔，该你上了，怎么样

5、？” “别问，看着吧！”说完，他甩着细胳膊腿就上台了。 东北方向度一个鞠躬，东南方向度一个鞠躬：“告诉大家一个好消息：我准备得相当充分。我演讲的题目是” 干净，利落！台下一片掌声。 这就是孔兵杰。他追求的可不仅仅是与众不同。 结果怎样？硬碰硬第一！他说准备得充分，就是准备得充分！ 点评： 本文语言简洁，人物的个性却非常丰满，作者抓住人物特点，活灵活现地写出了“大活宝”的可爱之处。用“高高瘦瘦”“五官不很和谐”描绘了他“风趣”的外表。用“细胳膊腿”进行堆叠性的强化性描写，礼貌而又不失滑稽的个性动作，简短而富有个性的语言，使我们如见其人，把人物写得活泼、有趣，极好地突出了人物的自信心。,例文4,他

6、使劲地拍打着两肋和胸口，全力动员起体内最大的能量。他轻吻了一下右手食指指被，微笑着抬起右臂直指右前上方，把他的祝福与自信送给看台上为他欢乎的观众！整个赛场凝固了一样，气愤异常紧张！ “各就各位”。他蹲下后，抬头望着眼前的十道栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”。一声枪响，炸裂长空。他疾如闪电，挺身、抬头、跨步，第一个冲出起跑线，瞬间，左腿只轻巧的一抬，那第一个栏已飘在了身后，接着第二个、第三个、第四个。 一支红色的箭头，一颗红色的子弹，直杀向终点！他 嘴唇张开，牙齿紧咬，脸上的肉挤向鼻梁，睁大的双眼，直直瞪紧前方。一个跨步又一个跨步，还有最后一栏了只见他奋力一跃，上身尽力前倾，撞向胜利之线，再看

7、那快要摔倒的约翰逊，身体还悬在空中呢！ 他胜利了，中国胜利了！,训练2,1.情境: 月考结束了,拿着自己的成绩单走进家门,妈妈(爸爸)恰巧在家 每两人或三人一组进行合理想象形成文字，并表演一下即将发生的一幕 表演时注意动作，神态，语言要符合各自的身份,2.依境描写:,一天你去邮局寄信,由于10分钟后就要上课了,你必须马上返回学校.这时,一位七十多岁的老奶奶蹒跚的地走过来,请你替她填写一封挂号信,可是时间已经来不及了.作为一名合格的中学生你应当怎样做? 合理想象,抓住特征,巧用修辞,彰显个性,运用多种人物描写方法这一生活片断.突出人间真善美的主题.,例文5 心理活动片断描写：加油,今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，我为你成为国旗手而骄傲。”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。”,训练3,情境:,今天下午老师在没有把事情真相搞清楚的情况下批评了我。当时我并没有反驳，并主动承认自己也有不对的地方。,当时你是如何想的，请描述一下。,小结:,只有紧紧抓住人物特点，选