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文档简介

1、,耐心专注 咫尺匠心 诠 释 极 致 追 求,锲而不舍 身体力行 传 承 匠 人 精 神,G71 内外圆粗车 复合循环指令,信息化教学大赛,教学设计,教学过程,教学反思,说课流程,华中数控车床编程,第二章,复合循环指令,第七节,教材分析,承前,启后,学情分析,学生好奇心强，动手能力强；,喜欢直观形象的教学方式。,模具专业二年级,已掌握制图与公差的基础知识,能够较熟练操作 机床,教学目标,促成目标,知识技能目标 Knowledge and Skill,掌握G71格式与编程方法 能够根据零件图,熟练的使用G71指令对其进行编程与加工,过程方法目标 Process and Methods,通过小组合

2、作和自主探究建构知识，完成从“学会”到“会学”的知识内化过程。,情感态度价值目标 The emotion and Value,培养学生对数控车工的热爱及职业认同感 培养学生探究知识、不断进取的精神,教法与学法,观看微课,发布学习任务,突出重点 25分钟,得出结论 5分钟,考核评价 30分钟,实践操作 60分钟,课堂实施,解决难点 10分钟,2.小组协作-内化知识,突出重点：G71指令格式及应用,3.课堂演示-解决问题,4.课堂测试-把握学情,1.作业分析-打出问题,5.实例引导强化应用,解决难点：G71加工路径,教师：仿真、差异化教学,学生：做中学、学中做,得出 结论,实践操作,操作员,检验员,小组协作 团队合作 专业沟通,工艺员,工具准备,程序校验,对刀加工,零件检测,工艺填写,程序录入,谢谢各位专家！ 敬请批评指正！,大

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