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文档简介

1、明明白白我的心 学会心理描写,赤壁市实验中学王艳芳,方法指路, 我心想：“我只是防御，决不还手。” “我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让人知道。难道我是不称职吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。” 面对这么多老师，同学们会不会还不适应呢？这堂课会不会成为我的独角戏呢？菩萨保佑! “开什么玩笑，这绝对不可能，老师是不是骗我们呢？我才不信呢!”我歪着头，手托着下巴想。,内心独白,方法指路,韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两

2、个大字：“法兰西万岁！”（都德最后一课）,言行神态烘托法,方法指路, 我越想越气，眼前仿佛出现了监考老师对我怒目而叱的场景，不明真相同学的那种鄙夷的神色，还有班主任老师对我这个“好学生”所作解释的将信将疑的脸色。 夜里，我做梦了，梦见自己变成了一条大鱼，在海里自由自在地游着；一会儿又变成一只雄健的海燕，飞翔在天空。,梦幻描写法,方法指路,站在浅浅的溪水中，没及脚踝的水流可以清晰的看到水底游来游去的小鱼儿，欢快的吐着小泡泡，时而冒出水面，时而撞上脚面。 天空阴沉沉的，时而传来令人震悚的雷声，远方的街景是那么的模糊，我泪眼朦胧，不顾一切的向远方跑去。,环境渲染法,火眼金睛,“叮铃铃”，上课铃响了，

3、语文老师捧着一大叠试卷走进了教室。测验成绩出来了！我的心一下子就紧张起来，反复地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩电脑，不玩手机了。唉！都怪我自己，就想着玩，考试前一天晚上还在手机上玩了三小时的游戏。老师啊，大发慈悲吧，我以后一定认认真真学习。” 开始发卷了，教室里静悄悄的，能清楚地听见同学们翻动试卷时发出的“沙沙”的声音，安静得令人窒息！我向窗外望去，墨色的浓云挤压着天空，掩去了刚刚的满眼猩红，沉沉的仿佛要坠下来，淡漠的风凌厉地地穿梭着，柔弱的小花小草早已战栗地折服于地。正是“山雨欲来风满楼！”,火眼金睛,发卷的同学向我走来了，我的双手不知道该放在哪里，十个手指头不停地搓来搓去 ，两腿在桌底下直发抖，他走到我的跟前停了下来，我感觉自己的心似乎要跳出来一般，徘徊、流浪却找不到出口，又似乎被个无形的大石压住，我仿佛看见了老师的愤怒的脸庞，仿佛听见了父母严厉的斥责，同学们无情的嘲笑。 卷子静静地反躺在我的课桌上，我慢慢地用有点颤抖的手指去掀开它，一个鲜红的“7”字印入我的眼帘，我的手指一抖，卷子又躺在了课桌上。我一咬牙，反手伸到卷子低下用力一翻，卷子“啪”一下朝天躺了，随即鲜红的“74”刺进了我的心里，我“唉”的一声便瘫在了桌上。,任选一个情境，补写一段心理描写。 今天晚上，爸妈出

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