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文档简介

1、人教版四年级语文下册,一个印象深刻的人,稷山县稷王小学 景金娜,教学目标： 1、回忆生活中给自己留下深刻印象的人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人，但他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。找深刻的事例来写，并能准确地把握人物的特点。 2、写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完之后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。学习运用动作、语言、外貌等描写方法写人，力求突出人物的特点。,要求：【假设有一天回家途中，你遇到商店遭受抢劫，请你充分发挥想象，描述劫案的经过，不少于350字。】,遭遇抢劫,【一天回家途中，我正在买东西的商店遭遇抢劫

2、，我很害怕，于是晕倒，什么都不知道了 】,遭遇抢劫,【一天回家途中，遇到商店遭到抢劫。我很害怕，于是不停地叫：救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。直到警察来我才停止呼救。】,写人作文:,一个印象深刻的人,一个印象深刻的人,一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。

3、这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完之后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。,【去年暑假，我和爸爸到青海去旅游。我们的导游是一个藏族小伙子，叫。在那几天里，藏族小伙子萨都昭玛开着车带我们游览独特的高原风光。我们的车经常行驶在离蓝天白云很近的草原上，我们的车经常行驶在迂回曲折的小溪旁，我们的车经常行驶在大片大片的油菜花田旁，在欣赏美丽的风光同时，我被另外一个奇怪的现象吸引了。在高原上，到处可以看到兔子般大小的灰色田鼠。它们四处穿越，有时竟肆无忌惮地跑到马路上来。看到田鼠跑到马

4、路上来，我们的导游萨都昭玛远远的就会按喇叭，提醒它们快走开，车速也会明显的降下来。那田鼠也怪，一副天不怕地不怕的样子。因此，我们的车经常会停下来，等它们走开。有时等的时间长了，我们会显得不耐烦。但萨都昭玛总是会笑眯眯的，有时候用藏语和它们聊天。青海高原上的路蜿蜒曲折，有时几乎是360度的转弯。就在一个大转弯口，一只田鼠突然之间窜出来，于是我们的车来了个急刹车。我正想问才文昂部怎么回事，只见他脸色煞白，嘴里紧张地喃喃自语：“坏了坏了。”好象创下了弥天大祸。然后他就走下车，趴在地上张望着车下的情况。从左边到右边，从前面到后面，他看得很仔细，直到确认没有压着田鼠，他才重新上车，他的脸才重新露出笑容，又开始为我们介绍青海的名俗风光。这时，我觉得我们的导游萨都昭玛比车外的风光更吸引我，吸引我的是，是他对每一个生命的尊重和热爱。

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