教育教学大赛总结.ppt

1、“机遇与挑战并存 教师和学生双赢”,教学总结,“第九届教育教学设计与说课”,大赛总结,本次大赛是一次展示教师风采的大赛，是鼓励教师练就扎实的教学基本功的大赛，是教师不断增强业务素质，提高理论和实践水平的大赛，是我校教师在课程改革中教师理念和教学行为的一次展示。回首整个赛程，我们认为，本次大赛基本实现了预期目标。现从以下四个方面进行总结。,第一：大赛特点,第二：大赛意义,第三：大赛收获,第四：大赛分析,1、宗旨明确：引导教师充分关注自身教学技能和素质的提高，充分关注学生主体的鲜明个性，转变教学理念，提升整体教师队伍的水平，促进教育教学质量的稳步上升。以达到：“强化教师基本功，促进教师专业发展”的

2、目的。 2、组织到位：为实现大赛的初衷，确保大赛井然有序，各级领导精心策划，广大教师积极参与。从组织机构上，成立了两级工作组，从各备课组到教研组，层层动员，分级部署，确保赛程的圆满进行。 3、效果显著：通过此次大赛，我们发现更多的教师认识到自己所从事的职业要求是什么，要上好一堂课，不仅要求自己要有一桶水的功夫，还要有善于调动学生的参与的能力。不仅要掌握传统的基本功要求，还要运用现代技术手段，二者的结合，才能相得益彰。,一、大赛特点,1、大赛为教师的教学素养的展示搭建了平台，为学校教学理念的体现提供了载体。这次教学大赛对全体教师来说，既是一次展现自己教学能力的机会，也是一次挑战。 2、学校的成长

3、离不开知识和技能因素,更离不开团队精神的铸造。学校是一个团队，学校的各教研组是这个团队的重要组成部分。一个团队成功与否，很大程度上取决于其成员是否能作为一个整体有效地工作。教研组建设的好坏，在很大程度上决定了学校教学工作的成败，搞好教研组工作是提高学校教学质量的重要途径和今后工作的重点。,二、大赛意义,大赛虽已结束，但我们在今后的工作中既要发扬自己的优势同时还要弥补自己的不足，下面针对教学设计和说课来谈谈我们的优点和不足。,三、大赛收获,三、大赛收获,三、大赛收获,三、大赛收获,三、大赛收获,三、大赛收获,三、大赛收获,三、大赛收获,教学大赛是教师的一个展示，是一种机遇，是改进教育教学行为的一

4、个契机。如何抓住这个契机，用一句话概况：“机遇与挑战并存”。 每个教师面临三大机遇和三大挑战。三大机遇：统测。大赛。课改。三大挑战： 理论。 观念。本体。 我们如何抓住机遇迎接挑战？教科研,教师的教育观念对自身的教育行为和态度产生重大的影响。教师在接受校本培训的过程中通过现代教育理论的学习，逐步形成新的教育观念，重新审视自己的教育行为，反思自己的教育理念，及时修正自己的教育教学工作，使之符合新课程的教育要求。以教研组为单位，同具体的教学实际和案例相结合，认真学习讨论，帮助教师树立先进的教育教学理念，提高科研的自觉性、积极性和针对性。,一、理论学习改变观念、提升水平,1加快骨干教师的培养步伐和力

5、度，实现教师素质由知识传承型向创新教育型的转变，以其促学校内涵发展。 2发挥我校骨干教师的带头作用，创设条件发挥他们的先进性，学校通过专题讲座，教学观摩等形式把骨干教师推向前台，使他们获得进一步学习和提高，同时带动其他教师在业务上的逐步提高。,二、发挥骨干作用，以促整体提升,绿色教育的核心内容应体现在课堂，构建绿色课堂教学是一项极其复杂的富有创造性劳动。教师应该学会针对某些实际问题改变教学方式，应尊重生命，尊重生命的价值，尊重生命成长的规律，在此基础上是要发现问题、解决问题。教师的这种教学与研究技能的获得与提高，唯有在自己的课堂教学里亲身参与研究才是最有效的途径。因此，校本培训要重视培养教师的

6、教育科研能力，做到“教与研”紧密结合，研究与行动和二为一，促使教师的教学水平和研究能力共同发展。,三、确立研究课题，进行深入研究,1落实学习：形成浓郁的学习读书氛围，以学习引导教师成长。 2立足课堂：注意培训的针对性、延续性和后续性，引导老师向课堂要质量，在课堂显本领，树立符合新课改的课堂观。,四、开展业务培训，提高专业素质,教科研工作是教师理论提升、观念转变的重要手段。以上只是学校在教科研方面做的部分工作，其中还有很多不足和需要改进的地方。学校在要求老师转变观念，提升理论的同时，我们作为管理者更应走在前面，做出表率。 最后我代表学校感谢为本次大赛中做出贡献的教职员工。挑战与机遇并存，希望来年我们能有更大的收获，让学生、教师和学校三赢。,“第九届教学大赛分析”,一、我校获奖情况：,说课 一等奖1人 二等奖7人 三等奖5人 教学设计 一等奖2人 二等奖3人 三等奖8人,二、近两年我校教育教学大赛获奖情况分析,二、近两年我校教育教学大赛获奖情况分析,三、近两年教育教学