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1、,15的认识,引 入,引入:,新 授,探究一,探究二,探究三,探究一:,探究一,探究二,探究三,探究一:,哪些事物可以用2来表示呢？,探究一,探究二,探究三,探究一:,哪些事物可以用3来表示呢？,探究一,探究二,探究三,探究一:,哪些事物可以用4来表示呢？,探究一,探究二,探究三,探究一:,哪些事物可以用5来表示呢？,探究一,探究二,探究三,探究一:,探究一,探究二,探究三,老师拿出2个苹果，你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数吗？,探究二:,再摆1根小棒是（ ）根，可以用（ ）来表示。,3,3,探究一,探究二,探究三,探究二:,再摆1根小棒是（ ）根，可以用（ ）来表示。,4,4,探

2、究一,探究二,探究三,探究二:,再摆1根小棒是（ ）根，可以用（ ）来表示。,5,5,探究一,探究二,探究三,探究二:,1,2,3,4,5,探究一,探究二,探究三,探究二:,1、3前面的数是（ ），后面的数是（ ）。,2、与2相邻的两个数是（ ）和（ ）。,3、与4相邻的两个数是（ ）和（ ）。,填空题。,2,4,1,3,3,5,探究一,探究二,探究三,探究二:,6、有一个数比3大而且比5小，这个数是（ ）。,4、有一个比2大的数，这个数可能是（ ）。,5、有一个数比4小，这个数可能是（ ）。,填空题。,3、4、5,1、2、3,4,探究一,探究二,探究三,探究三:,1 像铅笔直又长， 2 像鸭

3、子水中游， 3 像耳朵两道弯， 4 像小旗随风飘， 5 像钩子挂半空。,探究一,探究二,探究三,练习,练习一,练习二,练习三,练习一:,看图写数。,（ ） （ ） （ ）,1,3,5,练习一,练习二,练习三,练习一:,3 4 2 5,看图连数。,练习一,练习二,练习三,练习二:,看图涂数。,5,3,4,练习一,练习二,练习三,练习二:,写出 上的数。,1 3,2,3 4,5,3 4,2,练习一,练习二,练习三,练习三:,练习一,练习二,用自己喜欢的方式表示3。,练习三,小结:,在生活中有很多事物的数量都可以用1、2、3、4、5来表示。所以，学好了数学，可以帮我们解决很多生活中的问题。,作业:,1、正确书写15，每 个书写

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