《小石潭记复习》PPT课件.ppt

1、小石潭记复习,作者：柳宗元,罗山县灵山初级中学 梁 强,2、理解文章所抒发的抑郁忧伤之情。,3、学习作者写景及借景抒情的写作方法。,1、积累古汉语知识。,复习目标,作者柳宗元，字子厚，河东人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他于21岁进士及第后，做过校书郎和兰田尉，33岁因参加王叔文主张的政治集团，旧派执政时被贬为永州司马。小石潭记是永州八记中的第四篇。永州八记是柳宗元山水游记的代表作，是作者贬官永州后所写，景物描写生动逼真，文笔清新秀丽。,复习板块一：背默名篇 1、背诵课文 2、默写课文 按要求默写句子： （记忆型默写）坐潭上，四面竹树环合, _,_,_。 以其境过清，不可久

2、居，乃记之而去。 （理解型默写小石潭记中对游鱼作静态描写的句子是：_，_。 作动态描写的句子是：_,_ _,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃,影布石上,佁 然不动,俶尔远逝,往来翕忽,交代作者离开小石潭原因的句子是： _ ，_ ，_。 复习板块二：重温文意 1、说说下列红色词语的意思 水尤清冽 潭中鱼可百许头 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 斗折蛇行 其岸势犬牙差互,以其境过清,不可久居,乃记之而去,格外,清凉,大约,用在数词后表示约数,呆呆的样子,忽然,轻快敏捷的样子,像北斗星那样,像蛇那样,像狗牙那样参差不齐,凄神寒骨，悄怆幽邃 以其境过清 不可久居，乃记之而去 2、解释下列红色词语，注意它们用

3、法有什么不同。 从小丘西行百二十步 从 隶而从之 全石以为底 以 以其境过清,忧伤的样子,凄清,离开,起于，自,跟随,用,因为,潭中鱼可百许头 可 不可知其源 水尤清冽 清 以其境过清,大约,能够，可以,水清,凄清,3、下列红色的词语意义相同的一组是（ ） 伐竹取道 乃记之而去 A、伐 B、去 齐师伐我 停数日辞去 不可知其源 以其境过清 C、其 D、以 其真无马邪 属予作文以寄之,B,翻译下列句子：,卷石底以出： 蒙络摇缀，参差披拂： 影布石上： 斗折蛇行，明灭可见： 犬牙差互： 凄神寒骨，悄怆幽邃：,石底有些部分翻卷过来露出水面。,遮盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘荡,鱼的影子映在石头上

4、,溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。,像狗的牙齿那样参差不齐。,感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。,概括五段段意：,1、写发现小石潭。 2、写潭水和游鱼。 3、写小石潭的水源及岸势。 4、写对小石潭的总体印象和感受。 5、记下同游之人。,板块三：理解品悟,课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，说说本文写作思路。,发现小潭,潭中景物,小潭源流,潭中气氛,小石潭记,景清,全景,潭中景,潭上景,神凄,感受,发现小石潭：隔、闻、伐、取、见,作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？,这一段写景用了什么写法？,(先闻其声，后见其形，“移步换景”),潭水有什么特点？作者是怎样描写的？,作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？,潭水：清澄 侧面描写,游鱼：不动远逝 动静结合,第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？,溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐,第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？,幽深冷寂 孤凄悲凉,抒发在寂寞处境中 的悲凉凄苦的情感,形象比喻,板块四：拓展延伸,1、文章先写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一忧一乐似难相容，该如何理解？,2、假如当地政府要把小石潭开发成旅游景点，请你为她写一段宣传