短歌行（其一） (4).ppt

1、短歌行 曹 操,1,曹操（155220）：字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。三国时政治家、军事家、诗人。晋朝建立后追尊为魏武帝。 挟天子以令诸侯 官渡之战 统一中国北方 “外定武功，内兴文学” “三曹” “建安文学”的开创者,文韬武略,文学常识,建安风骨 继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格。 “三曹”（曹操、曹丕、曹植） “建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）,“治世之能臣，乱世之奸雄”。 汝南名士许劭,阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣 戏曲舞台塑造的人物形象,曹操脸谱

2、,写作背景,建安十三年，曹操在败吕布、平袁术、灭袁绍的基础上，统一了北方。这年冬天，曹操亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举统一天下。结果在赤壁之战中大败而归。当时的曹操已经53岁了，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。 曹操并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛招纳贤士致力于建功立业。一天，曹操酒宴文武百官，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去，他感此景持槊吟唱了这首千古名作短歌行。,短歌行（其一） 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟

3、吹笙。 明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。,p,jn,wi,yu,m,du,q,z,b,整体感知,朗读鉴赏,短歌行朗读,8,短歌行,乐府题解根据古诗“长歌已激烈”，曹丕燕歌行“短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是指歌声长短而言。 一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。,9,什么叫短歌？,作者 “忧” 什么呢？,慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。,初读诗歌整 体 感 知,忧,诗 眼,本诗的诗眼是哪

4、一个字？,11,对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。,细读诗歌知诗意,第一层：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。,内容：时光易逝 人生苦短。 修辞手法和情感： 设问 设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。 比喻 运用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨（

5、因为功业未就）。 借代 以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。酒忧 点评：这种忧是进取中的忧叹，追求中的苦闷。表达了诗人抓紧时机，大干一番事业的强烈愿望，隐含着的是积极昂扬的精神。,借代,内容： 思念贤才 礼遇嘉宾。 修辞手法和情感： （1）引用典故，“青青子衿”出自郑风子衿，传达出少女对情人绵长的思恋、爱怨与期盼交织的心情。这里，运用典故，把对贤士的思念与倾慕写得感人至深。 （2）借代：“青青子衿” （3）比兴,13,第二层：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,典故、借代,比兴,表明优待贤才的态度,第三层：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

6、越陌度阡，枉用相存。契阔谈燕，心念旧恩。,内容： 渴盼人才 忧思难解。 修辞手法、情感： 比喻，将贤才喻为明月，并通过想象，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。 这组诗句与前部分诗句有何关联？ 前四句诗仍是写“忧”，照应第一层。 后四句呼应第二层，仍是想象贤才归已时的欢快场面。,修辞手法,乌鹊南飞，绕树三匝,比喻贤士们还没有归宿,山不厌高，海不厌深,比喻人才“多多益善”,第四层：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。,周公吐哺,表达渴望贤才,用典,内容：,虚心纳士 竭尽诚心。,感情评价,以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知

7、何去何从。表达出对人才的渴望。 引用周公吐哺的典故，说明自己渴望多纳贤才，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。,16,第四层：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。,梳理总结,18,艺术手法,青青子衿，悠悠我心 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙 周公吐哺，天下归心,用典,譬如朝露，去日苦多 明明如月，何时苦多 绕树三匝，何枝可依,比喻,呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,比兴,精读诗歌悟诗情,对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣

8、，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。,19,20,全诗着眼点：,忧,全诗落脚点：,志,功业,贤才,一统天下,低沉,激昂,思考与讨论,从短歌行中你读出了怎样的曹操？ 诗人曹操是一个求贤若渴、抱负远大、积极进取的英雄形象。 抑可谓非常之人，超世之杰矣。 陈寿三国志,主旨,感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。,22,求贤歌,英雄慷慨悲歌,拓展延伸,1.说一说，读完这首诗后，你对自己的人生有了怎样的畅想？和同学们分享一下 2.演一演：假如曹操遇见了贤才，应该是怎样的场景,23,课后作业,1.课外搜集一些关于曹操的详细资料，写一篇评价历史人物曹操的小短文。（文体不限，字数酌情即可） 2.背诵全诗,24,“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”表达了诗人怎样的感情？,后四句使我们看到了曹操作为一代政治家的英雄本色：他有爱才、礼贤的政治家的胸襟；他有统一天下的宏大志愿；他有开创新局面的进取精神,25,青青子衿， 悠悠我心， 纵我不往， 子宁不嗣音？ -诗经.郑风.子衿,译文： 你那青青的衣领啊， 深深萦回在我的心灵，