八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流导学案 湘教版

1、第三节中国的河流学习目标：（一）知识与能力通过地图、图片以及音像资料的分析，了解长江的自然现状，能够揭示长江各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。（二）过程与方法培养学生获取图文信息的能力、推理分析的思维能力及解决实际问题的应用能力和创新能力。（三）情感态度与价值观培养逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的学习重点：长江的概况、长江水能和航运的开发和利用学习难点：长江的环境问题与其治理教学过程预设学生活动及备注札记一、导入新课师生共同欣赏长江之歌，从分析歌词入手，过渡到新课学习激发学生学习的积极性和求知欲，渗透爱国主义教育。读图分析，归纳总结突出发源地和入海处所在的省级行政区。学

2、生完成学案学生交流完成学生分组讨论完成完成练习一、 自主先学知识点一 长江的源流概况（1）读书50页及图240，填表发源地唐古拉山注入的海洋东海长度 6300千米流经的省区青.川.藏.云.川.渝.鄂.湘.赣.皖.苏.沪上中下游的分界点宜昌.湖口 流经的主要地形区青藏高原.横断山区.四川盆地.长江中下游平原主要的水利枢纽三峡.葛洲坝有无结冰期无流量大小及原因大（2）画一画长江的干流及其主要支流知识点二 长江各河段的主要特征1 上游： 落差 大，水能 丰富。2中游：多支流，多曲流，多 湖泊 。3下游：水流平稳，江阔水深。知识点三 长江的开发利用1 上游：蕴藏有丰富的水能，有 “水能宝库 ”之称。2

3、 中下游：长江航运发达，有“ 黄金水道 ”的美誉。二、合作助学1讨论如何根据长江各河段特征进行开发利用？2为什么说长江是我国的第一大河？三、拓展导学1举世瞩目的三峡工程从地形角度来看，在三峡修建大型水坝有什么有利条件？2长江发生水灾的原因？（1）自然原因： （2）人为原因：3长江的治理措施？四、检测促学一、选择题1.长江水能资源蕴藏量极其丰富，90集中在 （ ）A宜宾至宜昌B源头至宜宾C宜宾至湖口D三峡地段2位子长江干、支流交汇处的省会城市是 （ ）A成都B武汉C长沙D南京3.近年来，长江洪灾频繁发生，其主要自然原因是 （ ）中游地区围湖造田 中下游地势低平 流域内降水丰沛 上中游砍伐森林，破

4、坏植被 支流众多，雨季涨水集中A. B. C. D.4“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描述的是 （ ）A长江上游的特征B长江中游的特征C长江下游的特征 D长江中下游的特征5关于长江的叙述，错误的是 （ ）A长江洪水对中下游平原地区危害最严重B荆江河段有长江的“地上河”之称C长江流域的灌溉面积已占其耕地总面积的90D自古以来，长江就是我国东西运输的大动脉二、 判断题1.长江有“黄金水道”之称，是因为长江流域有大量的黄金等金属矿产。（ ）2赣江是长江的最大支流。 （ ）3长江三峡位于我国地势第二阶梯和第三阶梯的过渡地带。 （ ）4.长江流域蕴藏着巨大的水能，有“水能宝库”之称。 （ ）三、综合题读“长江水系略图”，回答问题：（1）图中字母代表的地理事物名称分别是：A.（城市）；B.（支流）；F.（湖泊）；G.（正在建设的水利枢纽）。（2）长江水能资源主要集中在河