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文档简介
1、,首届安徽省农村教师教学信息化应用大赛,人教版本语文学科六年级年级上册总复习,观沧海,宿州市灵璧县杨疃镇邱庙中学,马道健,观沧海曹操,意象 意境 情景交融的 整首诗的意象构成 景和物 的境界和氛围 局部 整体,曹操,观沧海,东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。,诗中的意象,海岛,草木,月,日,秋风 洪波 星辰,背景,汉献帝建安十二年(207)八月,曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力,统一了北方;九月,在归途中经过碣石山,他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景
2、生情,写下了这首壮丽的诗篇。 作者的心情:心情愉快,自信乐观,建功立业的雄心壮志更加强烈。,风格,“ 建安诗人”在继承汉乐府民歌“感于哀乐,缘事而发”的优良传统的基础上提出了“缘情”的文学主张。他们以质朴刚健、清新自然的语言、比兴的手法真实地再现现实,抒发强烈的思想感情,表现出鲜明的个性色彩和时代精神形成了慷慨悲凉的独特风格。后人称这种文风为“建安风骨”。,打完胜仗 登高望海 慷慨悲凉 质朴刚健 大海高山 草木日月,背景,自信乐观 雄心勃勃,风格,意境,雄浑阔大,气势不凡,意象,充满生机 气吞万里,练习,宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 1、这首诗中有哪些意象? 舟 烟渚 客 野 天 树 江 月 2、这首诗的意境是什么? 悲凉 孤寂,总结,通过观沧海的学习,我们知道要鉴赏古诗词的意境美,我们应该从意象,作者风格,写作背景,或者诗眼的角
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