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文档简介

1、义务教育课程课标标准实验教科书四年级上册,17 长城,万峰林办乐立民族小学,远景图,近景图,崇山 峻岭 蜿 蜒 盘旋 嘉峪关 城 砖 垛子 屯兵 堡垒 陡峭 凝成 气魄,chn jn wn yn ji y,zhun du tn li,qio nn p,2、小组讨论：第一、二、三、四自然段分别写了什么？试给课文四个自然段分别加一个小标题。,1、想一想刚才两幅图分别与文中哪些段落相对应？,用心倾听 开启智慧大门,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,山海关,嘉峪关,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 。,比喻,列数字,长,从东

2、头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,1、近看长城有什么特点呢?2、作者分别介绍了构成城墙的哪些部分?请在书上标出来，并说说各部分的作用是什么?,从图中，可以看到长城的什么？,射口,瞭望口,垛子 ,这一段长城修筑在八达岭上， ，是用巨大的条石和城砖筑成的。,高大坚固,城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路， 五六匹马可以并行。,成排的垛子,城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座长方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。,城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台， 是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可

3、以呼 应。,城台,返回,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来。,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,“多少”表示（无数）劳动人民为了修建长城付出了 （血汗和智慧） “才”在这里表示长城的建成是（很不容易）。 这句话表达了作者（对劳动人民的无限赞叹）之情。,一是“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑； 二是当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。,理解： 长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”。,长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。 美国前总统 克林顿,设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ 以色列前总理 拉宾,没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长城等于没到过中国。 法国前总统 密特朗,长城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。 英国前首相 撒切尔夫人,只有一个伟大的民族,才能造得出这样一座伟大的长城！ 美国前总统 尼克松,课外拓展 提升自我 1、搜集有关长城的传说、故事、歌曲、图片资料，写一段宣传长城的解说词。 2、为长城写一

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