小学语文小英雄雨来PPT课件1.ppt

1、小英雄雨来,第一课时,教学目标 1、学会本课生字新词。 2、练习用较快的速度阅读课文，说出课文内容，感受小英雄雨来的英雄事迹。 4、练习给每部分加上小标题。 5、会用课文叙述的顺序，练习画情节曲线。,1937年7月7日，日军发动了“卢沟桥事变”，中国抗日战争爆发。日本鬼子在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。但中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝国主义终于在1945年宣布无条件投降，中国胜利结束了“八年抗战”。,时代背景,1931年九一八事变,1932年一二八事变,1937年八一三事变,1937年七七事变,1935年华北事变,1938年10月占领广州武汉,日军不断扩大侵

2、华战争，战火遍及近半个中国。给中国造成巨大的人员伤亡和财产损失。,日军的侵华战争,作者: 管桦，原名鲍化普。 代表作中篇小说小英雄雨来； 长篇小说将军词。,读准多音字 还(hi hun)乡河 扫(so so)荡 归还(hi hun) 扫(so so)把 子弹(dn tn) 鸡冠(gun gun)花 nng nng nng 拧毛巾 拧瓶盖 脾气拧 z zh zh 扎腰带 扎针 挣扎,预习检测：,门槛（旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。） 晌（）午（晌午就是中午。） 枪栓（）(枪栓就是推子弹进膛的机件。） 劫难（“劫”是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难的意思。） 趔趄（ ）（“趔趄”就是身子歪歪斜

3、斜的，脚步不稳的样子。） 漩涡（）（“漩涡”就是水流时产生的螺旋形，在江、河里看到有漩涡。） 嘟（）嘟囔（）囔（“嘟嘟囔囔”就是心里不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。） （“唔里哇啦”。）（“吧嗒吧嗒”。）（“哐啷”。）,主要内容,本文讲述了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。,速读课文，了解课文一共分为几部分并概括每段段意。,第一部分：雨来家乡的景色很美及他的游泳本领高；第二部分：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育第三部分：雨来爸爸的突然归来及雨来的所见 所闻；第四部分：雨来掩护交通员李大叔； 第五部分：雨来与鬼子展开了英勇的战斗，始终不说

4、李大叔的藏身之处；第六部分：乡亲们都以为雨来牺牲了，都很难过，但雨来并没有死；,1.游泳本领高,2.上夜校念书,3.掩护李大叔,4.与鬼子斗争,5.河沿的枪声,6.雨来没有死,掩护交通员、与敌人斗争的情节曲线,（三）鬼子扫荡， 民兵集合,（背景）,（四）藏李大叔， 被鬼子抓住,（发展）,（五）鬼子哄骗， 坚决不说,（发展）,恐吓毒打， 绝不屈服,（高潮）,（六）扎到河里， 鬼子走了,（结尾）,课堂练习：,1、读拼音，写词语wi x p ki jn ch j nu dn wi wi xi xi mn kn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ),( ),2写出下列词语的反义词。 慌忙- 扩大-

5、温和-,3、多音字组词 拧 扎,小英雄雨来,制作人：王官营小学张科 聂英杰,第二课时,北师大版六年级语文上册第六单元,教学目标： 1、在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来热爱祖国，机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。 2、品味课文如何进行环境描写，体会这样描写的作用。,走近雨来,1、文章哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？ 2、其他几个部分与全文又有什么关系呢？,速读故事 走进雨来,思考： 1、鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？ 哄骗 利诱 威胁 毒打 2、课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、 毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？ 露出满口金牙鬼脸 糖 金戒指 抽出刀劈

6、扭 拉 打 揪 拧 抓 3、哪些词句体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？ “我在屋里，什么也没看见！” 没有接他的糖，也没有回答他。,雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑。,这一系列的动作的描写，形象的表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑，实际雨来是为了把敌人引开，保护交通员。,鼻子里流着血，血珠掉下来，溅在课本那几行字上。,这是一处细节描写，鲜血滴在这几行字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心和意志，也体现了中国人不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。,雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见！” 雨来摇摇头，说：“我在

7、屋里，什么也没看见”！ 雨来仍是咬着牙说：“没看见！”,机智勇敢,热爱祖国,我们是中国人，我们爱自己的祖国。,讨论： “我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中一共出现几次，分别是在什么情况下出现的，作者为什么要多次强调这句话？,第一次：雨来上夜校。雨来在夜校受到爱国主义教育。,第二次：雨来被鬼子毒打、鲜血直流。烘托雨来热爱祖国的决心和同敌人斗争到底的坚强意志。,对比朗读 体会环境描写的作用,对比朗读,要求： 1.先读句子的主要成分，再逐句把附加成分放进去读，最后连起来读，并进行前后对比。 2.体会景物描写的作用？,对比朗读,芦花开的时间，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚

8、的）白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，（把这几十家）小房屋都罩在柔软的芦花里。,太阳已经落下去。（蓝蓝的）天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，（像开了一大朵一大朵鸡冠花。）苇塘的芦花被风吹起来，（在上面飘飘悠悠地飞着。）,对比朗读,还乡河静静的，河水（打着漩涡哗哗地）向下流去。虫子（在草窝里）叫着。,对比朗读,环境描写的作用： 1、交代事情发展的地点或背景 2、渲染气氛 3、烘托人物心情 4、推动故事情节发展 5、反映人物性格和品质,雨来,英雄,?,走进抗日小英雄,一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在江。 面对和平与幸福，我们怎能忘记过去！ 我们不会不怀念， 我们不会

9、不重温70年前那个烽火连天的年代， 一位位抗日小英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。 一朵朵鲜花，述说着当年的故事， 是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。,活在歌声里的小英雄王二小,“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了”这首名为歌唱二小放牛郎的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。 王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛 王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。晋察冀日报在第

10、一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深地打动了，很快创作了这首流传60多年的歌曲。 新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。2003年，由共青团中央网络影视中心投资拍摄的故事片少年英雄，在儿童中又引起了强烈的反响。,送鸡毛信的抗日小英雄海娃,鸡毛信是一部根据同名小说改编的家喻户晓的电影。影片的主角是十二岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边放羊，一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。海娃的父亲是民兵中队长。有一天，父亲让他送一封有关攻打敌人炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护，携信上路。不料途中却遭遇敌人 故事的情节一波三

11、折，扣人心弦，深受广大观众特别是孩子们的喜爱。 这部上世纪50年代拍摄的黑白片不仅在国内影响很大，而且在国际电影节上两次获奖。1955年，在英国第9届爱丁堡国际电影节荣获优胜奖，是新中国在国际上获奖的第一部儿童故事片。,课堂练习：,深深热爱自己的祖国,勇救交通员,1、按课文内容填空。我们是中国人，我们爱自己的祖国。这句话在课文中出现了（ ）次。正是由于雨来_，才_。,2、雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：我们是中国人，我们爱自己的祖国。鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：没看见！扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！（1）半天喘不过气来说明了：_（2）雨来还是咬着牙说明了：_,鬼子凶狠毒辣,他不屈服于鬼子的武力，要和敌人斗争到底