语文人教版八年级下册9 海燕.ppt

1、人教版语文八年级下册 海 燕 重庆市垫江第九中学校 裴高艺,海燕,高尔基,一、了解海燕,海燕，在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。 在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。今天我们就来学习这篇激情洋溢的散文诗海燕，来感受海燕给我们带来的力量。,二、作者简介,高尔基（1868-1936）：俄国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说母亲， 自传体三部曲童年 在人间 我的大学,三、听读课文，注意以下问题：,1、找出刻画海燕形象的句子，分析海燕的形象特点。 2、课文除了海燕之外，还描写了哪些海

2、鸟？有什么作用？ 3、找出文章中描写环境的句子，并分析其作用。,1、通过对海燕的描写分析海燕的形象特点,在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒了力量、热情的火焰和胜利的信心。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，他飞舞着，像个精灵高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因欢乐而号叫！,在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。,“黑色的闪电” 写出了海燕矫健敏捷的英姿。 “高傲” 体现了海燕对恶劣环境的蔑视，即勇敢的个性。,在这鸟儿勇敢的叫喊声

3、里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒了力量、热情的火焰和胜利的信心。,勇敢、乐观、好战、自信。,海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，他飞舞着，像个精灵高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因欢乐而号叫！让暴风雨来的更猛烈些吧！,敏捷、高傲、乐观、英勇、好战、自信。,海燕形象总结,敏捷矫健，乐观自信，英勇善战。,2、文章除海燕之外的海鸟,海鸥，海鸭，企鹅。 他们对暴风雨的反应有什么共同之处？ 恐惧、害怕 写这些海鸟的作用？ 用他们对暴风雨的恐惧反衬海燕的英勇,3、环境描写,在苍茫的大

4、海上，狂风卷集着乌云。 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来。 狂风吼叫雷声轰响 这些环境的共同特点： 恶劣 环境描写的作用： 渲染紧张的气氛，衬托海燕勇敢的性格， 推动情节的发展。,暴风雨将来,暴风雨逼近,暴风雨即临,本文共描写了哪几种形象？ 它们谁和谁是对立的？谁和谁是同一势力的？ 它们在文中还有更深层的含义吗?,四、齐读课文，注意以下问题：,海燕写于1901年，正值俄国1905年革命前夕最黑暗的年代。当时，欧洲的工业危机波及俄国，俄国工人运动不断发生，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民反抗情绪日益高涨。高尔基目睹并经历当时的群众运动，于是根据当时的革命斗争形势，写成了短篇小说春天的旋律，海燕

5、就是这篇小说的的结尾部分，原题“海燕之歌”。,时代背景,象征手法： 是写作的一种表现手法，指用某种具体事物来代表某种抽象的意义。由“象征物”和“象征义”两部分构成。 可以使抽象的事理形象化 ,激发读者的联想和想象,增强文章的感染力。,海 燕,象征英勇善战、大 智大勇的无产阶级革命 先驱者,大海,象征广大人民群众,海 鸥,象征形形色色的假革命和不革命者,海 鸭,企鹅,海鸥,乌云 闪电 雷声 狂风,象征反革命的黑暗势力,暴风雨,象征当时即将到来的1905年俄国革命大潮。,象征反动势力如黑云压城，加紧镇压；表明革命与反革命的矛盾日益激化。,“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来”有什么象征意义？,

6、狂风与巨浪的搏斗有什么象征意义呢？ 狂风与巨浪的搏斗象征了革命与反革命的激烈斗争，在战斗中显示了人民群众主动迎战的战斗精神和反革命势力的猖狂凶残。 闪电与大海的搏斗有什么象征意义呢？ 大海与闪电展开殊死搏斗，象征人民对反动统治的反抗和革命斗争的进一步激化。暗示沙皇反动势力必将葬身于人民革命的汪洋大海中。,一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。这三句话，第句用 的修辞方法，表现 的嚣张气焰；第句用 的修辞方法，表现 的巨大声势和力量；第句用 的修辞方法，表现 的垂死挣扎。,比喻,反动势力,拟人,广大人民,比喻