语文人教版五年级上册我的长生果

1、4* 我的“长生果”,叶文玲(1942)，著名作家。1979年加入中国作家协会。曾以心香获全国优秀短片小说奖，未圆之梦获联合国儿童基金会征文奖，另获浙江省人民政府鲁迅文艺奖突出成就奖、优秀作品奖、全国首届冰心散文奖、首届朱自清文学奖等。主要作品有：长篇小说父母官、无梦谷、中篇小说青灯、浪漫的黄昏，散文集梦里寻你千百度、叶文玲散文选，叶文玲散文自选集等。,课件PPT,预习检查,1. 作者写了少年时代读书、作文的哪几件事？ 2. 作者从这几件事中悟出了什么道理？,课件PPT,字词乐园,y fi n yn h ln,喻 扉 呐 瘾 囫 囵,会认的字,莎 磁 锻 鉴 呕 沥,sh c dun jin

2、u l,课件PPT,字词乐园,读 读 认 认,心扉 饱览 馈赠 誊抄 皎洁 驳杂 酵母 借鉴 赞誉 过瘾 流光溢彩 呐喊助威 津津有味 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 黯然神伤 别出心裁 悲欢离合 牵肠挂肚 不言而喻 千篇一律 大显身手 呕心沥血,课件PPT,字词乐园,jn（禁受 弱不禁风） bn（奔跑 奔波） 禁 奔 jn（禁止 情不自禁） bn（投奔 奔命） gun（树冠 衣冠楚楚） s（撒谎 撒娇 撒手） 冠 撒 gun（冠军 沐猴而冠） s（撒种 撒播）,多音字,课件PPT,字词乐园,ch（差别 差价 差错 偏差） ch（差不多 成绩差） 差 chi（差遣 出差 差事） c（参

3、“cn”差）,多音字,课件PPT,字词乐园,词 语 释 义,眼羡：看得到却得不到，令人羡慕。 饱览：博览;遍览。 过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。 馈赠：赠送（礼品）。 流光溢彩：光影像在流动，色彩像要溢出来。常用来形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝。 津津有味：津津，兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象。联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。 囫囵吞枣：囫囵，整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。,课件PPT,字词乐园,词 语 释

4、 义,不求甚解：甚，很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。 牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 黯然神伤：指心神悲沮的样子。 别出心裁：别，另外。心裁，心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 如醉如痴：形容神态失常，失去自制。 呕心沥血：呕，吐。沥，一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。,课件PPT,字词乐园,特别特殊 愉悦愉快 呐喊叫喊 报偿回报 赞誉赞扬 馈赠

5、赠送 清爽清新 囫囵吞枣不求甚解,课件PPT,字词乐园,模仿独创 苦恼快乐 呐喊低吟 悲惨幸福 赞誉谴责 馈赠索取 丰富贫乏 囫囵吞枣细嚼慢咽,反 义 词,课件PPT,课文详解,我的,“,”,长,生,果,“长生果”是什么？ 作者眼中的“长生果”是什么？,课件PPT,课文详解,“长生果”是一种可以让人长生不老的果子。 作者指的是“书”。,课件PPT,课文详解,找一找,作者写了少年时代关于读书的哪些事？读书带给她什么样的感受？,课件PPT,课文详解,那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。,1 看“香烟人”小画片,这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的

6、连环画。,看得津津有味,课件PPT,课文详解,一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：七色花引得我浮想联翩，血泪仇又叫我泪落如珠。,2 看连环画,后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：刘得兰小传卓娅和舒拉的故事古丽雅的道路,看得如醉如痴，只要手中有书，就忘了吃忘了睡。,课件PPT,课文详解,我每天一放下书包就奔向那里。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。,3 到小镇的文化站看书,吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。,读得很快，囫囵吞枣，不求甚解。,课件PPT,课文详解,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今

7、中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。,4 从学校图书馆借阅图书,读得如醉如痴，锻炼了记忆力，也增强了理解力。,课件PPT,课文详解,找一找,作者写了自己关于写作的哪些事？从中悟出了什么道理？,课件PPT,课文详解,把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。,1 写秋天来了的作文,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的 焦热，将明亮和

8、清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。,拟人,人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。,排比,课件PPT,课文详解,结果 得了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。,1 写秋天来了的作文,领悟,写作文 1. 构思要别出心裁； 2. 落笔也要有与众不同的“鲜味”。,课件PPT,课文详解,从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。,2 写一件不愉快 的往事的作文,课件PPT,课文详解,结果 得到了好评，被用大字誉抄出来贴在教室的墙上。,领悟,写作文 要写真情实感,2 写一件不愉快

9、 的往事的作文,课件PPT,课文详解,重点句子,书，被人们称为人类文明的“长生果”。,将书比作”长生果“，说明书是人类的精神食粮，点明了书和人类文明发展的关系，书是可以传承的，可以代代延续下去，使人类长期受益，书之于人类的作用，就像”长生果“能使人长生不老一样。,像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。,课件PPT,课文详解,重点句子,这两句话作者连用四个比喻句，向大家描绘了一幅幅富有诗情画意的美好影像，将作者心里的“愉悦”之情变成了可见可闻可感的东西，让读者的感受更为真实。

10、,我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。,课件PPT,课文详解,重点句子,此时，作者读书是求“快”，这并不是她的读书习惯不好，而是因为她的水平有限，因不懂而略过。,课件PPT,课文详解,重点句子,小时候受过的“委屈”是情感体验，词语是阅读的积累，这些都为这次写作打下了良好的基础。这也告诉我们：厚积才能薄发！,小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。,课件PPT,课文详解,重点句子,作者用她的实际体验告诉我们：写好作文要打破千篇一律的模式，与众不同；而且必须以情感人。,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 作文，要写真情实感

11、；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,课件PPT,图解结构,我的“长生果”,我的“长生果”,一：书是“长生果”,三：写作感悟,二：读书经历,读小画片,看连环画,看学校图书馆的图书,两次作文成功的经历,作文方法：别出心裁、厚积薄发、真情实感,看小镇文化站的图书,课件PPT,概括主题,文章主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐述了自己对读书的感受，以及读书给自己带来的益处，表达了作者对阅读的热爱。,课件PPT,写法点拨,这篇文章写得情真意切，真实感人。 “像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。”多么优美的句子，多么真切的体验，如果作者没有注入自己的感情，是决计写不出这么优美感人、生动传神的句子来的。 融入自己真情实感的文章，才称得上是好的文章！,课件PPT,拓展提升,学而不思则罔，思而不学则殆。 孔 子 读书不得要领，劳而无功。 张之洞 把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。 罗曼罗兰 读书有三到，谓心到，眼到，口到。 朱 熹,读书方法,课件PPT,心灵感悟,课件PPT,随堂练习,1. 用“”为