语文人教版七年级下册《夸父逐日》课件.短文两篇·夸父逐日.ppt

1、夸父逐日,选自山海经,全班齐读课文，读准字音,夸父/与日/逐走，入日；渴，欲得 饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大 泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 山海经海外北经,zh,wi,dng,zhng,z,同桌合作，文白对译,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 提示： 1.先解释右边字词的意思； 2.记下文中你们不理解的字词； 3. 根据已有的注释逐句翻译。,1.逐走： 2.入日： 3.欲： 4.于： 5.河： 6.足： 7.大泽： 8.道： 9.弃： 10.邓林：,【译文】夸父与太阳赛 跑，追赶到太阳落下的地 方；他感到口渴，

2、想要喝 水，就到黄河、渭水喝水。 黄河、渭水的水不够，又 去北方的大湖喝水。还没 赶到大湖，在半路因口渴 而死。他丢弃了他的手杖， 手杖变化成为了桃林。,竞跑，赛跑,追赶到太阳落下的地方,想，想要,到,黄河,够，足够,大湖,在半路,丢弃,桃林,读了这则神话，你有什么疑问吗？,1.夸父为什么要逐日？ 2.你怎么评价“夸父逐日”这一行为？ 3.现在“夸父逐日”已经成为一个成语，人们常用夸父逐日比喻什么呢？ 4.到“未至，道渴而死”，故事就完整了，为什么结尾还要写“弃其杖，化为邓林”？（怎么理解夸父逐日的结尾？） 5.你认为夸父身上有哪些精神值得我们学习？,1.夸父为什么要逐日？,干旱说：抓住太阳，

3、让它听从人们 的吩咐，为人所用 日落说：探寻日出日落之谜 光明说：留住光明 ,探索和征服大自然,2.你怎么评价“夸父逐日”这一行为？,积极方面：表现他志向宏大，力量和气魄巨大 消极方面：不自量力 逐日的原因： 本文的文体：,探索和征服大自然,神话故事,资料链接,3.现在“夸父逐日”已经成为一个成语，人们常用夸父逐日比喻什么呢？,4.到“未至，道渴而死”，故事就完整了，为什么结尾还要加上“弃其杖，化为邓林”？（怎么理解夸父逐日的结尾？）,丰富了夸父的形象，表现了夸父勇敢追求、死而后已，甘为人类造福的精神。,5.你认为夸父身上有哪些精神值得我们学习？,夸父身上不畏艰难、勇往直前、甘为人类造福的精神

4、值得我们学习。,随堂巩固练习,一、解释下列句子中涂红的字词。 1.与日逐走（ ） 2.入日（ ） 3.饮于河、渭（ ） 4.道渴而死（ ） 5.化为邓林（ ）,竞跑，赛跑,追赶到太阳落下的地方,黄河,在半路,桃林,二、翻译下面的句子： 1.河、渭不足，北饮大泽。 2.弃其杖，化为邓林。,黄河、渭水的水不够，（夸父）又向北去喝大湖里的水。,（他）丢弃了自己的手杖，（手杖）变化成为了桃林。,随堂巩固练习,【拓展迁移】这也是选自山海经的一则中国古代神话，结合注释理解意思，然后说说它和夸父逐日在主题上有何相同点。（练习册P82）,又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌 ，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨 。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。 注释发鸠：山名。乌：乌鸦。其鸣自詨（xio） ：它的叫声很像自己呼叫自己。是：这（鸟）。故为：所以变成。堙（yn） ：填塞。河：黄河。,都是表现古代人民挑战自然、征服自然的愿 望和顽强的毅力,中