人教版二年级上册数学《6.4 解决问题》教学课件

1、第6单元 表内乘法（二）,4 解决问题,学习目标,1.进一步认识乘法的意义。,2.会用乘法解决简单的实际问题。,3.培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。,复习导入,口算下面各题，并说出用哪一句口诀。,48=,36=,78=,27=,67=,85=,四八三十二,32,五八四十,40,六七四十二,42,二七十四,14,七八五十六,56,三六十八,18,情景导入1,二(1)班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生,租下面的客车,坐得下吗?,1. 你知道了什么？,2. 解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？,3. 这两条信息中哪个没有直接告诉我们？,（“有多少人坐车”和“客车能

2、坐多少人”）,探索新知,预设1：,2714（个）,1414533（个）,2714（个）,28533（个）,4728（个）,预设2：,7428（个）,28533（个）,预设3：,探索新知,2816（个）,1616133（个）,2816（个）,32133（个）,8432（个）,4832（个）,32133（个）,预设4：,预设5：,预设6：,探索新知,1. 信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？,2. 这些不同的算法中有什么相同的地方？,2714（个）,1414533（个）,2714（个）,28533（个）,4728（个）,7428（个）,28533（个）,2816（个）,1616133（个

3、）,2816（个）,32133（个）,4832（个）,8432（个）,32133（个）,（观察的角度不同）,（都要找好1份数和几份数）,典题精讲,()56()9()48 ()950,()里最大能填几?,典题精讲,解题思路：,这是一组填最大值的练习,可以采用变式的方式灵活应用口诀寻找答案。如()56(),()里可以填16中的任意一个自然数,最大填6;9()48,()里可以填15中的任意一个自然数,最大填5;( )950,()里可以填15中的任意一个自然数,最大填5。,典题精讲,正确解答：,6,()56( )9()48 ()950,5,6,5,典题精讲,找规律，填数。,典题精讲,解题思路：,要仔细

4、分析给出的已知数据,从已知数据中找出隐含的规律。通过观察前两组数据可以发现23=6,65=30;也就是上面三个数的乘积正好等于下面三角形里面的数。根据发现的规律,算出后面应填的数,即33=9，92=18;16=6，68=48。,典题精讲,正确解答：,18,48,( )950,错误解答,易错提醒,括号里最大能填几?,4,错解分析：,易错提醒,错误解答错在没有理解题意,题目要求是括号里最大能填几,而不是填合适的数。填成合适的,49=36,3650,虽然成立,但是不符合要求。括号里能填15中的任何一个自然数,要求填最大的,就只能填5。,易错提醒,正确解答,错误解答,( )950,括号里最大能填几?,

5、4,( )950,5,学以致用,1. 幼儿园35个小朋友每人吃 1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？,学以致用,2. 一把椅子有3条腿，有25条椅子腿， 10个椅子面。工人师傅想做7把椅子， 够吗？,710 3721（条）,够,学以致用,3.把口诀补充完整。,四九（ ）,七（ ）六十三,五九（ ）,（ ）九七十二,（ ）九二十七,（ ）九三十六,（ ）九五十四,（ ）九十八,三十六,九,八,三,四十五,四,二,六,学以致用,4.,课堂小结,1.由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。,2.在解决最大能填几这类问题时,可根据乘法口

6、诀求解,找出与比较数最相近的那句口诀,且口诀的得数要小于比较数。,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选

7、择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。

8、审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空

9、题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好

10、，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试