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文档简介

1、安塞腰鼓,第二课时,课文中反复出现一句话，表现出对安塞腰鼓的赞叹 ：,结构分析,“好一个安塞腰鼓！”,击鼓的后生,奇丽的舞姿,安塞腰鼓的艺术魅力,宏伟的场面,雄壮的响声,内容赏析,这样“好”的安塞腰鼓使你联想到什么？文章体现了什么样的主题思想？,品味语言,合作交流，找出文中精彩的地方，读一读，请用“句子词语好，好在”的句式进行评点。 （可以从用词、句式、修辞、写法等角度进行点评）,示例： “这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”,用词方面：,(1) “茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风” (2) “一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”,句式上：,“

2、交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”,修辞上：,(1) “骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿” (2) “隆隆隆隆隆隆”,写法上：,(1)“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!使人想起：千里的雷声万里的闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!” (2)“耳畔是一声渺远的鸡啼”写得好，,拓展延伸,观看舞蹈表演，模仿课文中的排比句写一段话，描述观看到的表演场面。 要求：200字以上。,课堂小结,文章写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达了作者赞美安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情,赞美了陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。文章多处运用排比、比喻，使文章气势恢宏，节奏明快，每个词语都简洁有力，每个句子都激越豪壮，增强了文章感人力量。,布置作业：,河北省是华北平原上的一颗耀眼的明珠，处处充满民情风俗，文化艺术。如“常山战鼓”“井陉拉花”让我们走进生活，搜集

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