人教版二年级上册数学《2.4 退位减》教学课件

1、第2单元 100以内的加法和减法（二）,4 退 位 减,学习目标,2.掌握列竖式计算两位数减两位数退位减法的方法。,1. 理解列竖式计算两位数减两位数 退位减法的算理。,3. 在探究的过程中，发展学生的计算能力和逻辑思维能力。,复习导入,口算我最棒。,168 104 157 116 128 105,8,5,6,4,8,5,复习导入,连一连。,情景导入1,5136,个,十,5 1, 3 6,中国比美国多多少枚金牌？,个位上1减6不够 减，怎么办？,试着算一算。,1 5,个位上0减4不够减，从 十位退1后，个位要算 （ ）减（ ）。,从十位退1后，十位要算（ ）减 （ ）。,情景导入2,26,50

2、24,5 0, 2 4,6,2,10,4,2,4,笔算减法要 注意些什么？,个位够不够减， 不够减怎么办？,填一填。,典题精讲,典题精讲,解题思路：,先推算出个位上应填的数，再推算出十位上应填的数。个位上：5=6，115=6，可推算出=1；十位上：61=2，可推算出=3。,典题精讲,正确解答：,1,3,典题精讲,一辆玩具车比一辆玩具坦克贵多少元钱?,典题精讲,解题思路：,求一辆玩具车比一辆玩具坦克贵多少元钱?就是用玩具车的价钱减去玩具坦克的价钱,列式是3528。 解答:3528=7 （元) 答:一辆玩具车比一辆玩具坦克贵7元。,5 0 1 4 4 6,错误解答,易错提醒,46,列竖式计算:,5

3、014=,错解分析：,易错提醒,错误解答错在列竖式计算减法时,个位上0减4不够减,没有向十位借1。计算个位时,应从十位借1当10再计算,10-4=6;十位上5-1-1=3,所以50-14=36。,易错提醒,正确解答,错误解答,5014=46 5 0 1 4 4 6,5014=36 5 0 1 4 3 6,学以致用,1. 算一算。,4,1,14,4329,5,4,45,7227,8,5,58,613,8,3,38,5416,学以致用,2. 下面各题差的十位上是几？,7,6,1,7,学以致用,3. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。,1,1,9,4,学以致用,4. 你会填吗？,9,8,学以致用,5

4、. 运动场上。,26人,44人,（1）踢足球的比打篮球的多多少人？,（2）踢足球的和打篮球的一共多少人？,442618（人）,442670（人）,课堂小结,1.两位数减两位数的笔算方法:相同数位对齐;从个位减起;如果个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。,2.被减数个位上是0的退位减法与被减数个位上不是0的退位减法的算法一样,个位不够减要从十位退1,只不过因为被减数的个位上是0,从十位退1后个位要算成10减几。,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些

5、技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做

6、几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于

7、课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方

8、法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考

9、试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思