第5课《运动与摩擦力》教案（教科版小学五年级上册科学第四单元）

1、教科版小学五年级上册科学教学设计教科版小学五年级上册科学第四单元第5课 运动与摩擦力教学设计教学导航【教材分析】运动与摩擦力是教科版小学五年级科学上册第四单元第五课，它是在学生认识了重力、弹力、反冲力的基础上进行的。通过本课教学，要让学生建立起有关摩擦力的科学概念，测量摩擦力的大小，探究影响摩擦力大小的两个重要因素，激发学生探究科学的兴趣。【学情分析】五年级学生，已经具备了一定的观察和实验技能，基本掌握了科学探究的方法，加之此前了解了几种生活中常见的力，学会了测量力的方法，在此基础上，让学生认识较抽象的摩擦力是符合学生的认知规律的。【教学目标】科学概念：1、 一个物体在另一个物体表面运动时，接

2、触面发生摩擦，会产生摩擦力。2、 摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。3、 摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大，物体越轻，摩擦力越小。过程与方法：1、 摩擦力的概念，测量摩擦力的大小。2、 推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系。3、 做摩擦力大小的对比实验。情感、态度、价值观：通过实验、根据实验数据得出结论的科学探究精神【教学重点】用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系。【教学难点】会用控制变量法做摩擦力大小的对比实验。【教学准备】1演示实验材料：供拉动的小物品若干、弹簧测力计、塑料盒子、钩码、100目砂纸一张。2分

3、组实验材料：弹簧测力计、塑料盒子、50g的钩码、100目砂纸一张。摩擦力大小与接触面粗糙程度、物体重量关系实验记录表。【课时安排】1课时教学过程一、创设情境，感知摩擦力1播放冬季公交车更换雪地胎在路面行驶视频资料。提出问题：从视频资料中小轿车与公交车的比较，我们想说些什么呢？从资料中我们了解到，公交车在冬季较滑的上下坡的道路上行驶自如。那么这到底是什么原因呢？通过今天的学习大家就会知道其中的奥秘！2体验：我们一起来感受一下这种力量，把手放在桌面上，轻轻往前推；第二次用力压着桌面往前推，比较两次手的感觉有什么不同？为什么费力呢？3演示并讲解：把手放在桌面上，加大压力往前推，我会觉得手好像受到了一

4、种阻力，阻碍手向前运动，这就是桌面对手的摩擦力。（板书摩擦力）现在有没有愿意来说一说什么叫摩擦力？4 (课件出示)摩擦力概念：（填空式）一个物体在另一个物体的（表面上运动）时，在两个物体的（接触面）会产生一种（阻碍物体运动）的力，这种力叫摩擦力。（齐读，并评价）两个相互接触的物体，在发生相对运动时就会产生摩擦力。看来运动与摩擦力总是互相伴随、密不可分的。揭题：运动与摩擦力生活中那些地方运用到摩擦力吗？（刹车）看来我们非常有必要研究一下摩擦力！对于摩擦力你们想研究什么？（学生问题汇总：大小、方向等），我们该如何解决呢？二、实验探究摩擦力大小和什么因素有关 汇总的问题：1摩擦力的方向？2摩擦力的大

5、小是可以测量吗？如何测量？测量的方法？ 3摩擦力的大小和什么有关？4自主探索：就汇总整理的问题，学生通过资料查询、教科书等试着解决这些问题。鼓励学生尽量自己思考解决，并给学生时间。合作交流：小组合作交流，解决问题，汇总并记录展示成果：1刚才拖动手我们感受到了摩擦力是阻碍物体运动的力。摩擦力的方向和物体运动方向相反。2可以，弹簧测力计，我们用测力计沿水平方向匀速拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于物体受到的摩擦力。3师生评价：学生阐述在解决问题中使用的方法和策略，对自己自主探索和小组合作进行评价。同时教师组织分享。创设情境 提出问题：关于摩擦力的小游戏（来源快乐大本营啊啊啊啊科学实验

6、站）。情景模拟：为什么互相压叠的两本书不能轻易的分开？猜想：摩擦力的大小可能和什么因素有关？ 学生猜想：预设：物体的重量、与接触面的光滑程度、接触面的大小、运动的方式教师引导：光凭猜测可不行，要通过什么科学办法来验证我们的猜想呢？（实验）我们可以用什么实验方法来研究影响摩擦力大小的因素呢？“对比实验”有什么特点？（只改变一个条件）自主探究：刚才大家对可能影响摩擦力大小因素做出了猜想，我们应该如何实验呢？根据老师为你们准备的实验材料，请小组讨论：设计实验并将（实验材料、改变条件、不改变条件）填写在你们的实验记录单上。合作交流：小组讨论，设计方案，展示实验设计评价：全班同学倾听、质疑，提出问题，完

7、善方案（出示实验方案），实验操作都清楚了吗？实验：边实验边记录，完成实验记录单！汇报实验结果：分析实验数据，发现：在水平面上运动的物体，在不同的滑板上拖动相同重物时，接触面光滑，摩擦力小；接触面粗糙，摩擦力大。 分析实验数据，发现：物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。 三、拓展应用 1还记得的刚刚上课时老师给大家看的视频吗？（记得）通过我们所学习的知识，你能给小车的司机们提出合理化建议吗？2利用摩擦力可以帮助我们做很多事。在生活中有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。（课件出示图片：）拔河我们需要增大摩擦力吗，我们应该怎么去做呢？（图片选校内活动）3总结：摩擦力，让人欢喜让人忧！我们要增大有益摩擦，减小有害摩擦。摩擦力对物体的运动有着十分重要的作用