八年级数学上册 15.1.2分式的通分导学案(新版)新人教版_第1页
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文档简介

分式的通分 课标依据：掌握分式通分学教目标：1、了解分式通分的步骤和依据，掌握分式通分的方法。 2、通过思考、探讨等活动，发展学生实践能力和合作意识。学教重点：分式的通分。学教难点：准确找出不同分母的分式的最简公分母。学教过程一、课前导学1、分式的基本性质的内容是 用式子表示 2、计算： ，运算中应用了 的方法，这个方法的依据是 3、阅读课本P131 132 页，思考下列问题：什么叫分式的通分？ 二、课堂互动：【例】通分：1、（1）与； （2）与 （3）与 归纳：1、通分的关键在于确定 2、分数和分式在约分和通分的做法上有什么共同的点？这些做法的根据是什么？3、跟踪训练：找出下列各式的最简公分母（1）和 （2） 和 （3）， （4），归纳：怎样确定最简公分母？所有分母的系数要找 ；字母（或式子）要找分母中凡是有的，且指数要最 的。三、课堂练习1.分式，的最简公分母（ ） A（x-1）2 B（x-1）3 C（x-1） D（x-1）2（1-x）32.求分式、的最简公分母 ，并通分。3.课本P132页练习第2题(1)与 （2）与（3）与 （4）与4、通分：（1） （2） （3） 5、分式的最简公分母是（ ）.四、课堂小测通分（1）、 （2） 、（3）

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