河南专版2018年秋八年级语文上册第六单元24饮酒课件新人教版.pptx

1、饮 酒,陶渊明,导入新课,古往今来，有不少人争名夺利，有的人为了使自己在官场中爬得更高，不惜采取一切手段，甚至扭曲人性，打击他人，残害亲人，如李林甫、秦桧、武则天之流。当然也有少数人厌恶官场，辞官不做，却愿意远居田园，过着自食其力的日子，如陶渊明，这一类人我们一般称之为隐士。（陶渊明的名言：不为五斗米折腰）,作者简介,陶渊明（约365427），一名潜，字元亮，私谥“靖节”，世称“靖节先生”，浔阳柴桑人（今江西九江）人。东晋著名田园诗人、散文家。几度出仕，终因不肯“为五斗米折腰”而辞官归隐。归隐后，创作了大量反映田园生活的诗文，意境宁静清远，语言流畅自然。代表作有桃花源记归园田居归去来兮辞等。著

2、有陶渊明集。,学习目标,1.有感情地诵读诗歌，能够熟读背诵。 2.品读诗句，体会作者闲适恬淡的感情。 3.感悟诗中营造的“物我合一”的意境。,饮 酒 陶渊明 结 庐 在 人 境，而 无 车 马 喧。 问 君 何 能 尔?心 远 地 自 偏。 采 菊 东 篱 下，悠 然 见 南 山。 山 气 日 夕 佳，飞 鸟 相 与 还。 此 中 有 真 意，欲 辨 已 忘 言。,整体感知,结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。,住在喧嚣扰攘的尘世，却听不到车马的喧闹。问我为什么能这样？心里远离了尘世，自然觉得住的地方僻静了。 这几句语言朴实，却道出了他自己的心境和生活的真谛。,解释：,采菊东篱下

3、，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。,在东篱附近采摘野菊，悠闲自得地欣赏南山的景色。傍晚山色秀丽，飞鸟相伴而还。这里边有人生的真谛，想要分辨清楚，却不知怎样表达。,解释：,结庐在人境，而无车马喧,结庐：建造房舍。 人境：喧嚣扰攘的尘世。 而：却。 车马喧：喻世俗交往的打扰。诗人身居尘世，却不受尘俗的烦扰。 首句即佳。诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。他并没有隐居山林，也没有寄身庙宇，而是身处“人境”，诗人却说“而无车马喧”。这是为什么呢?三四句揭开谜底。,精读文本,问君何能尔？心远地自偏,君：诗人自称。 尔：如此，这样。 “问君何能尔”一句转换叙事角

4、度，将抒情主体客体化，仿佛在以第三者的好奇心追问下去。 “心远地自偏”以极为精练的语言，做出回答：因为心情闲适，心志高远，所以居所也就自然会偏僻安静。,采菊东篱下，悠然见南山,悠然：闲适淡泊的样子。 南山：庐山。 以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。 此为妙手偶得之笔，可谓浑然天成，不工而工。“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。,山气日夕佳，飞鸟相与还,山气：山间的云气。 日夕：傍晚。 相与：结伴。 还：飞回巢。 写南山暮景。飞鸟相伴飞返山林，万物自由自在，适性而动，正如诗人摆脱官场束缚，悠然自得。诗人在此悟出了人生的真谛。,此中有真意

5、，欲辨已忘言,此中：此地此时的情景，总指隐逸的田园生活。 辨：辨别，说明。 忘言：不知怎样用言语表达。 “此中”指此时此地的情境；“真意”指诗人从自然与人的和谐中所领悟到的人生理想，是诗人厌弃官场，追求闲适、自由的田园生活的愿望；“忘言”并非无言，只是一切尽在不言中。,这首五言古诗通过诗人对田园生活中自然景色的悠闲欣赏，表现了诗人厌倦官场腐败，决心归隐自洁，超脱尘俗的人生追求。,“采菊东篱下，悠然见南山”，物我合一，心与自然亲近。,“心远地自偏”，隐居重在精神上的自由，不在于居所是否荒远。如果心灵“焦距”调好，就可以“大隐隐于市”，处闹市若幽谷。,1.本诗的主旨是什么？ 2.选出你喜欢的诗句读一读，谈谈你喜欢的原因。,合作探究,1.情景相融，意境深远。 如“采菊东篱下，悠然见南山”句中，这“悠然”不仅属于人，也属于山。人闲适而自在，山静穆而高远。在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出，融为一支轻盈的乐曲，同时也体现了全诗的宗旨：复归自然。 2.语言朴素，结构严谨。 如开头四句平易得如同口语，其实结构非常严谨。第一句平平道出，第二句转