五年级数学下册四分数的意义和性质第9课时分数的基本性质教学课件苏教版.pptx_第1页
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1、四 分数的意义和性质,第9课时 分数的基本性质,苏教版 五年级下册,用分数表示各图中的涂色部分， 再把大小相等的分数填入等式。,新课导入,1 3,1 2,2 6,3 9,1 3,2 6,3 9,进行新课,把一张正方形纸对折， 涂色表示它的 。,继续对折，每次找出一个和 相等的分数，并用等式表示。,=,继续对折，每次找出一个和 相等的分数，并用等式表示。,=,继续对折，每次找出一个和 相等的分数，并用等式表示。,=,每个等式中分数的分子、 分母是怎样变化的？ 完成下面的填空， 与同学交流。,2 2,2 2,4 4,4 4,8 8,8 8,2 4,4 8,8 16,再观察上面等式中的三个分数， 它

2、们的分子、 分母是怎样变化的？,= =,再观察上面等式中的三个分数， 它们的分子、 分母是怎样变化的？,= =,本课小结,分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数 （ 0 除外）， 分数的大小不变。,根据分数和除法的关系， 你能用除法中商不变的规律来说明分数的基本性质吗？,被除数,除数,商不变规律：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。,回顾发现分数基本性质的过程， 你有哪些收获？,一个分数，有无数个与它相等的分数。,画图和操作能帮助我们发现规律。,学习过程中，要注意沟通知识之间的联系。,课堂演练,1. 根据分数的基本性质， 写出一组相等的分数。,1 4,2 8,3 12,4 16,2. 涂一涂， 填一填。,6,3,3.,3,2,15,5,4. 判断每组的两个分数是否相等， 并说明理由。,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,课

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