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文档简介

1、17.长 城,执教者：李洪 双新小学,视频,我能行： 1、读课文第1、2自然段，说说这两段主要 介绍了长城的什么特点？是按什么顺序介绍的？,抓住特点 ， 有序观察。 （由远及近 由整体到部分）,学习小贴士：,我能行： 在具体表达中，下列句子运用了什么表达方法？ 1、远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（ ） 2、从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。（ ） 3、城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。 （ ）,打比方,作比较,列数字,运用生动形象的表达方法进行描写。 （打比方 列数字 作比较）,学习小贴士：,小组合作学习： （1）近看长城，长城的结构是怎

2、样的呢？ 先默读第二自然段，再以小组为单位，根据课文的描写讨论画出长城结构示意图。 （2）请每组推荐一名小导游，向大家介绍介绍长城！,长 城,城台,垛 子,瞭望口,射口,在读书时，将书中具体的描写转化为图画， 这样能更有条理、更形象地理解课文内容，这是 读书的好方法。,学习小贴士：,读一读,画一画，想一想： 1、用“_”画出描写作者动作的词， 说一说这样写的好处。 2、用“”画出表示作者联想的句子， 谈谈你的体会。,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，

3、一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,假如此时你登上长城，脚踏方砖，手扶条石，你会不由自主地想到什么呢？让我们也像作者一样写几句话：,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，我很自然地想起： _ _ _,学习小贴士： 在观察中展开联想，升华，丰富表达情感。,学习小贴士： 抓住特点 ， 有序观察。 （由远及近 由整体到部分） 运用生动形象的表达方法进行描写。 （打比方 列数字 作比较） 在读书时，将书中具体的描写转化为图画，这样能更 形象、更有条理地理解课文内容。 在观察中展开联想 ，丰富内容，表达情感，升华主题。,这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟 大的奇迹。,俄罗斯总统叶利钦曾说过这么一句话：“这是我见过的人类史上最伟大的奇迹！” 美国前总统尼克松说：“只有一个伟大的民族，才能造的出这样一座伟大的长城！” 此时，我们多想对长城说：_,拓展延伸： 你还知道哪些我国的世界文

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