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文档简介

1、定 风 波 苏 轼,一.知人论世,资料参考余秋雨苏东坡突围；林语堂苏东坡传方方喜欢苏东坡；宋词鉴赏大典 课前探究：小组搜集整理苏轼经历、趣闻。,积累苏轼的人生经历作为素材,在作文中的应用,总结苏东坡的人生经验：,哪有尽如人意的生活 唯有尽力看开了去活,感悟身世 : 心似已灰之木,身如不系之舟。 问汝平生功业,黄州惠州儋州,莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷， 山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处， 归去,也无风雨也无晴。,二.诵读诗词,一起分析小序写了什么内容？,三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

2、,时间：三月七日 事件：途中遇雨。 人物：仆人，同行的人，作者。 环境：先雨后晴。 故：交代写词的原因。,地点：沙湖道中。,三.内容分析-走进诗境,莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷， 山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处， 归去,也无风雨也无晴。,重点字词,自然风雨（穿林打叶）,“莫听” “何妨”,“ 吟啸” “徐行”,超然物外泰然自若潇洒安闲,人生风雨,晴,“谁怕” “任平生”,搏击风雨、笑傲人生、泰然处之、无所畏惧、,“醒 回首” “归去” “也无风雨也无晴”,心中 无晴雨,宠辱偕忘 超然物外,人生 态度,旷达 洒脱 乐观,合作探究

3、,苏轼的旷达智慧,上片写风雨中东坡 下片写风雨后东坡,笑对人生风雨的达者,看破人生晴雨的智者,探讨这首词的主要表现手法,1、 以小见大 2、一语双关,四.链接高考,如何面对生活中的不如意 ？,（挫折教育）： 镇定自若，无所畏惧， 旷达乐观，坦然超脱。 学习苏轼的旷达也就是遇事“看得开，放得下”。,五、学习感悟,哪有尽如人意的生活 唯有尽力看开了去活,飞花令,以“风雨”为题， 分小组竞赛,七、课后阅读，作业布置,1、课后阅读余秋雨的东坡突围，看看他从社会的文化心理角度怎样阐述东坡坎坷的一生，并做好积累。 2、现在，很多同学面对高考的压力而无所适从，请你运用苏轼的人生观以东坡对你说为题，为这些同学写一篇200字左右的小短文鼓励一下他们。,课,堂,小,结,课堂小结,人生有顺逆,有成败,有荣辱,有福祸.但无论处于何种境地,我们都要以坦然而超脱的心态去对待，人生再多的雨，经过苏轼的过滤，都变成一片晴空了。愿今天我们学习的定风波能为你在面

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