一年级下册第二单元知识树宋桂玲.ppt

1、研读教材 奠定基石,苏教版小学语文一年级下册第二单元知识树,赣马小学 宋桂玲,6.大海 教材内容： 本单元以大海为主题，编排了我家住在大海边海水两篇主题课文和“语文天地”。我家住在大海边描绘了海边渔村的美丽景色和“老爷爷讲故事”的情景，意境优美，情景交融；海水在“我”与海水的一问一答中充满了儿童的好奇，富于丰富的想象。“语文天地”中安排了读课文、补充词语或句子等基础知识方面的内容。本单元的“金钥匙”标志着学习听读识字方法的收尾，学生应该熟练掌握并在以后自觉运用这种识字方法。,编排特点： 我家住在大海边是一首充满海边渔民生活气息的小短诗读起来通俗易懂，朗朗上口。海水是一首富有儿童情趣的短小诗歌，

2、一问一答的方式构成了本诗的特色，使得它内容浅显便于记忆，同时又充满空间，便于模仿。语文天地中的大海也是一首富有儿童情趣的短小诗歌，通过朗读，进一步体会大海的辽阔、美丽、富饶。,教材特点,重视培养学生自主 学习的能力,整体推进，全面发展学 生的语文素养,重视积累，引导学生感悟 丰富的文化内涵,具有开放性、灵活性和 广阔的适应性。,本册共有29篇主体课文。阅读短文、 诗歌18篇，背诵古诗5首。,针对拓展学 生的语文知 识，本册金钥 匙侧重阅读 能力、认字 方法、自检 三方面内容。,在语文天地中 安排了与单元主 题相关的知识， 在多种形式中巩 固知识，转 化为能力。,本册教材的 新特点,本册教材的

3、学习目标,口语交际,语文实践活动,阅读,识字与写字,写话,会认402个,会写220个,愿意与人交流，认真听别人 讲话，能听懂主要内容。,能阅读浅显的 课外读物。 养成爱护图书的 习惯。,初步学会文明的进行人 际沟通和社会交往。,具有口语交际的能力， 学会倾听、表达和交流,能用普通话正 确、流利、有感 情的朗读课文,能看懂图片内容， 写出通顺的句子。,对写话有兴趣， 能把想到的写下来。,语文综合活动强调 学生的实践和体验， 着眼于学生语文素养 的整体提高。,喜欢阅读、 对阅读感兴趣,学习使用逗号、 句号、问号、感叹号,积累词语、优美句子 、古典诗词、,背诵优秀诗文 课外阅读,四会,二会,汉语拼音

4、,抄写字母 和音节,能背诵指定的 课文和自己喜欢的 课文片段,教学策略 与建议,把握本 教材各单元 内容之间的 内在联系,识字和写 字教学应该 注意的问题 和建议,阅读教学 应该注意 的问题和 建议,丰富多彩 语文实践 活动,口语交际 教学应注意 的问题和 建议,识字和写字教学应该注意的问题： 认字教学：综合运用学过的认字方法，通过看图认字、看 拼音认字、听读认字三种认字方法。 写字教学: (一)继续培养学生良好的书写习惯， 姿势端正，书写规范，整洁认真。 （二）本册写字要求能按照正确的笔画、 笔顺、结构书写，兼顾使用和写好。 怎样兼顾使用和写好？一是加强造句、 词语等书写练习，二是通过描红练

5、习。,开展丰富多彩的阅读 阅读可以延伸到丰富多彩的课外阅读、语文天地中的诗文阅读等。,口语交际教学建议： （一）注重在教学过程中培养，课文中安排了“听故事、讲故事”。 （二）注重在日常生活中实践。 （三）注重交际情境的精心创新。如陈设相关的实物，绘制有关的图画，制作必要的道具，展播录像节目，播放录音等。 （四）注重口语交际的双向互动，在双向互动中，要注意有自信、有勇气、有主见、诚恳，谈吐文雅等人际交往的文明态度。 （五）注重口语交际课堂教学的“真实、和谐和平等” 写话 本册教材安排了适量的写话练习，为激发学生的“写”的兴趣，教材从多方面创设情境，引个头，扶一把，比如续编谜语，用自己的想象替换课文部分句段，放些课文某一段，续写