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文档简介

1、29 掌 声,学习目标,1.能联系上下文理解“犹豫”、“忧郁”、“歧视”等词语。 2.积累词语，体会词语的表达效果，学习作者运用神态、动作、语言表达人物内心思想的方法。 3.能有感情地朗读课文，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心与鼓励。,细读课文，合作探究,1.掌声响起前，英子有什么表现？请找出相关语句来体会。 2.掌声两次响起，同学们想通过掌声告诉英子什么？英子听到掌声后会想些什么呢？作者是怎样描写的？ 3.从这两次掌声里，你体会到了什么？你想把掌声送给谁？为什么？,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最

2、后一个离开。,掌声前,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,掌声前,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,掌声前,英子站了起来。在全班同学的注视下，她一摇一晃地走上了讲台。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下讲台。,英子的信,人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。,最美的掌声 掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气； 掌声是一份真爱，拉近了你我的距离； 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手； 掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧， 也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符， 是世界上最美丽

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