人教版小学五年级上册数学《5.2.8 练习十五》教学课件

1、,练习十五,复习旧知,课堂小结,课后作业,简易方程,巩固练习,5,复习旧知,方程的解法,方程的解,解方程,使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。,形如ax=b的方程 解：axa=ba x=ba,形如ax=b的方程 解：ax+x=b+x b+x=a x=a-b,形如axb=c的方程把ax看成一个整体,形如a(xb)=c的方程把(xb)看成一个整体,巩固练习,x+0.3=1.8,解：x+0.3-0.3=1.8-0.3 x=1.5,1.解下列方程。,x-1.5=4,解：x-1.5+1.5=4+1.5 x=5.5,1.解下列方程。,5x=1.5,解：5x5=1.55 x=0.3,43-x=38

2、,解：43-x+x=38+x 43=38+x 38+x=43 38+x-38=43-38 x=5,2.看图列方程，并求出方程的解。,x+50=200 解：x+50-50=200-50 x=150,30+30+x+x=158 解：60+2x=158 60+2x-60=158-60 2x=98 2x2=982 x=49,2.看图列方程，并求出方程的解。,3.看图列方程并求解。,周长36m,2(x+5)=36 解：2(x+5)2=362 x+5=18 x+5-5=18-5 x=13,4. 看图列方程并求解。,9支,9x=18 解：9x9=189 x=2,4x=80,解： 4x4=804,x=20,4

3、. 看图列方程并求解。,3(x-4)=18 1.6(x-2.4)=3.2,解：3(x-4)3=183 x-4=6 x-4+4=6+4 x=10,解：1.6(x-2.4)1.6=3.21.6 x-2.4=2 x-2.4+2.4=2+2.4 x=4.4,5.解下列方程。,5.解下列方程。,4x-25=51,(27-2x)3=7,解：27-2x=21 27=21+2x 6=2x x=3,解：4x=76 x=19,6.用方程表示下面的等量关系，并求出方程的解。,（1）x 加上 35 等于 91 。 （2）x 的 3 倍等于 57 。,解：x+35=91,解： 3x=57,x+35-35=91-35,x

4、=56,3x3=573,x=19,6.用方程表示下面的等量关系，并求出方程的解。,（3）x 减 3 的差是 6 。 （4）x 除以 8 等于 1.3 。,解：x-3=6,x-3+3=6+3,x=9,解：x8=1.3,x88=1.38,x=10.4,7.用线段把下面每个方程和它的解连起来。,8.在里填上适当的数，使每个方程的解都是x=5。,+x=13 x-= 2.3 x= 7 x=50,8,2.7,1.4,0.1,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,解方程,形如ax=b的方程 解：axa=ba x=ba,形如ax=b的方程 解：ax+x=b+x b+x=a x=a-b,形如axb=c的方程把

5、ax看成一个整体,形如a(xb)=c的方程把(xb)看成一个整体,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、