人教版小学五年级上册数学《5.2.3 等式的性质（2)》教学课件_第1页
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文档简介

1、等式的性质（2）,天平两端平衡，你能找到相应的等量关系吗？,1瓶墨水与2个文具盒同样重,返回,a2b,如果天平两边的物品分别扩大到原来的3倍、4倍、5倍，天平仍然平衡吗？,返回,a2b,如果用等式该怎么表示呢？,返回,a22b2,a32b3,a42b4,你能列出相应的等式吗？,返回,天平两边的质量同时扩大相同的倍数， 天平仍保持平衡。,a2b a22b2 a32b3 a42b4,观察这组等式，你发现了什么规律？,返回,2a6b,你能用相应的等式表示吗？,如果天平两边的物品都平均分成2份，各去掉一份，天平仍然平衡吗？,返回,2a26b2,1个排球与3个皮球同样重,你发现了什么？,用等式怎么表示？

2、,返回,2a6b 2a26b2,天平两边的质量同时缩小到原来的几分之一，天平仍保持平衡。,返回,等式两边乘同一个数，或除以同一 个不为0的数，左右两边仍然相等。,返回,d,10,返回,1.要保持天平平衡，右边应该添加什么物品？,答：加两个相同的长方体。,返回, 12, 9,2.在里填运算符号，在括号里填数字。,返回,在 x1=2中两边乘以_，得4x4=8，两 边再同时加上4，得4x=12，变形依据分别是 _ 。,等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0 的数，左右两边仍然相等,4,3填一填。,返回,等式的性质2: 等式两边乘同一个数,或除以同一 个不为0的数,左右两边仍然相等。,返回,1.从教材

3、课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,返回,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有

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