课题1水的组成

1、第四单元 自然界的水,课题3 水的组成,讲授 新课,布置 作业,导入 新课,课堂 小结,随堂 训练,授课流程,课堂 反馈,水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？,导入新课,1.知识与技能 认识水的组成 了解氢气的性质知道单质、氧化物，化合物概念及区别，能判断常见物质的种类。 2.过程与方法 认识科学探究的意义和基本过程，进行初步的探究活动。 通过探究活动，学习对获得事实进行分析得出结论的科学方法。 能主动与他人进行交流与讨论，表达自己的观点。 3.情感态度与价值观 了解人类认识物质世界的过程和方法，培养勤于思考，严谨求实，勇于创新和实践的科学精神。,学习目

2、标,导入新课,教学重点和难点,1.教学重点 (1)水是由氢元素和氧元素组成的。 (2)水电解实验 （3）单质，化合物，氧化物的概念 2.教学难点 对单质，化合物，氧化物概念的理解,导入新课,1.物理性质：氢气是 色、 味的气体， 溶于水，密度比空气的 。 2.化学性质：氢气具有 性，燃烧时火焰呈 ，不纯的氢气遇明火会发生 ，因此点燃前必须 。,淡蓝色,无,无,难,小,可燃,爆炸,验纯,讲授新课,3.氢气验纯方法,发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯。,讲授新课,观察烧杯壁上有什么现象发生。,烧杯壁上有水珠生成。,讲授新课,电解水实验,讲授新课,产生气泡,产生气泡的速度慢,产生气

3、泡的速度快,产生的气体的体积负极是正极的2倍,讲授新课,水电解后，生成 和 ： 与电源正极相连的试管内收集到的气体是 。 与电源负极相连的试管内收集到的气体是 。 V（H2）V（O2）= 。,氢气,氧气,氧气,氢气,21,H2O,H2,O2,讲授新课,水分子分解示意图,讲授新课,水是由 和 组成的； 水是由 构成的； 化学变化的实质是 分解为原子； 重新 结合生成新分子。,氢元素,氧元素,水分子,分子,原子,讲授新课,1.单质 （1）定义： （2）特征： （3）举例： 2.化合物 （1）定义： （2）特征： （3）举例：,由同种元素组成的纯净物,一种元素，纯净物。,氢气（H2）、 氮气（N2）

4、、 氧气（O2）,由不同种元素组成的纯净物,不同种元素，纯净物。,二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）,讲授新课,3.氧化物 （1）定义： （2）特征： （3）举例：,由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。,两种元素，一种是氧元素的化合物。,CO2、Fe2O3,讲授新课,思考：物质该怎么分类？,物质,纯净物,混合物,单质,化合物,氧化物,非氧化物,讲授新课,1.下列关于水的叙述正确的是（ ） A.水属于混合物 B.水是纯净物，属于单质 C.水是由氢气和氧气组成的 D.水是由氢、氧元素组成的,D,2.水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于它们的叙述正确的是（ D

5、） A.都含有氢气 B.它们是同一种物质 C.组成的元素的种类不同 D.它们都属于化合物,3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ） A氮气 二氧化锰 B二氧化碳 氧气 C空气 硫 D冰 水,B,随堂训练,一、氢气的性质 1.物理性质：无色、无味的气体，难溶于水 2.化学性质：氢气+氧气 水 二、水的组成 1.实验现象：电源正极产生的气体与负极产生的气体体积比为12 2.实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的 三、单质、化合物、氧化物,点燃,课堂小结,水,电源,甲,乙,右图是电解水的简易装置: (1)在图中的电源上标明正负极. (2)试管甲中收集到的气体是 , 可以用 检验;试管乙中收集到的气体是 ,可以用 检验.根据以上实验事实可以得出:水是有 组成的. (3)写出电解水的符号表达式 该反应属于 (反应类型),氧气,带火星的木条,氢气,燃着的木条去点燃,氢元素和氧元素,通电,O 2,H 2O,H 2,+,分解反应,正,负,课堂反馈,一.氢气的性质 1.性质 2.检验方法 二.水电解