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文档简介

1、,5、4、3、2加几,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内进位加法,课堂练习,8,课前导入,看谁算得对又快。,8 + 5 =,9 + 6 =,7 + 4 =,5 + 6 =,13,11,15,11,探究新知,怎样想能很快说出得数？,12,5 7 ,方法一：凑十法,10,拆小数、凑大数。,13,5 8 ,10,12,4 8 ,方法一：凑十法,10,拆小数、凑大数。,12,3 9 ,10,12,5 7 ,方法一：凑十法,10,拆大数、凑小数。,13,5 8 ,10,12,4 8 ,方法一：凑十法,10,拆大数、凑小数。,12,3 9 ,10,方法二：交换加数的位置，和不变。,12,5

2、7 ,想：7 5 ,12,13,5 8 ,想：8 5 ,13,12,4 8 ,想：8 4 ,12,12,3 9 ,想：9 3 ,12,填一填。,课堂练习,5,2,12,7,1,11,算一算。,9 + 5 = 5 + 9 =,9 + 4 = 4 + 9 =,8 + 3 = 3 + 8 =,14,14,13,13,11,11,2 + 9 = 9 + 2 =,11,11,看图计算。,5,+,6,11,6个,5个,看图计算。,11,12,13,14,11,12,13,看图计算。,用加法计算。,2,+,9,11,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,方法一：凑十法,拆大数、凑小数,拆小数、凑大数,这节

3、课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,方法二：交换加数的位置，和不变,12,5 7 ,想：7 5 ,12,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏

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