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文档简介

1、1、你觉得学习政治课有没有用? 2、在初中阶段是如何学习政治课的？,第一课 神奇的货币,揭开货币的神秘面纱,思考：,上述不同种类的商品有什么共同特征？ 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么?,判断:,1.自然状态的空气、阳光、水。同学买的增氧器中的氧 2.农贸市场上待售的蔬菜 3.一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售，其卖掉2/3，剩下1/3就送给了他的亲戚 4.到商店买来一个蛋糕作为生日礼物送给朋友,商品的基本属性,使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。-自然属性 价值：凝结在商品中无差别的人类劳动（不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力

2、是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。）-社会属性 两者的关系：对立统一,牛奶,十九世纪非洲某集贸市场情景,在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：,牲畜,布匹,贝壳,金银,一般等价物：表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。,贵重金属,体积小、价值大,易于分割 不易磨损,便于保存和携带,货币,金银天然不是货币，但货币天然是金银。,马克思,名人名言,议一议：,这里的数量单位所表现的是什么？ 它们体现了货币的哪种职能？,货币的基本职能,一、价值尺度 含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。 特点：货币执行价值尺度时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。,价格,思考：这里的货币发挥了什么作用？,二、流通手段 A 含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫流通手段。 B 特点：货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。 C 商品流通的含义和对生产者的启示。,贮藏手段 支付手段 世界货币,保存、退出流通领域,赊销、赊购、还债；支付地租、利息、税款、工资等,购买外国货、国际收支、国际结算,货币的其他职能,流通中所需要的货币量=,商品价格总额,货币流通速度,揭开货币神秘的面纱,货币 的 本质,货币 的 基本 职能,商品的含义,物物交换的困难和

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