英语人教版五年级下册习作七

1、习作课,怀集县桥头镇中心小学 李秋艳,我最喜欢的人,我最敬佩的人,一个自己喜欢或敬佩的人,浓眉大眼，方圆脸，中等身材，长得结实粗壮的小嘎子从地上爬了起来，拍了一下身上的灰尘，继续摆好架势，用食指向胖墩儿钩了钩。胖墩儿哼了一声，带着傲慢的语气说：“还比吗？”小嘎子向他挥了几拳，坚定地说：“当然比，刚才我太大意了！”长的膀大腰粗，一身牛劲的胖墩儿听后，又塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子准备迎战。 小嘎子站在原地心想：用蛮力与胖墩儿摔跤肯定不行，我要与胖墩儿斗智，但必须保存体力，我先给他虚晃一枪。于是，小嘎子就围着胖墩儿转了几圈，然后，他猛地一推，胖墩儿纹丝不动，于是他又连拉带拽，胖墩儿还是原地不动，忽然

2、，小嘎子就发现了胖墩的弱点脚。小嘎子想：他站得这么稳是因为脚站得稳，上次钩他脚没成功是没找准时机，看来我得使点儿计谋。于是，嘎子向胖墩儿的脚扔了一个小石头，胖墩儿还算冷静，闪了过去，可他两腿之间的缝隙变大了，小嘎子急忙把腿伸进那缝隙，不大不小，小嘎子使出了浑身解数，向后一拉，胖墩儿没防备，一下子屁股就与地面“亲密接触”。 小嘎子胜利了。他高兴地在胖墩儿身边蹦来蹦去，还大喊：“我胜利啦！我胜利啦！”而胖墩儿呢？垂头丧气得像一头斗败的公鸡。,思考 1、短文写了谁？ 2、写了他什么事？ 3、通过这件事突出他什么性格特点？,写人还要有典型事例，用事实说话，借助一两件典型、新颖的事例来表现出人物的性格特

3、点或品质。,对人物外在特征(外貌、神态)描写。,容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 表情（喜、怒、哀、乐）,肖像描写：,外 貌,神态,妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。,二.动作描写 1、要具体，抓住特征。 2、要选择准确的动词，写出动作的连贯性，彰显人物性格。 3 、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。,小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见

4、她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀，她高兴得又蹦又跳。,三，语言描写 准确生动，突出人物的个性。,门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”,描写人物 外貌抓特征 行动要细致 语言要恰当 神态要逼真 心理要真实 具体事件一两件 人物如同站眼前,合作探究 1、你打算写谁？他（她）有什么外貌特征？ 2、写他（她）的哪件事？（抓细节

5、、语言、神态、动作、心理） 3、拟一个吸引人的题目,文章的开头,一.开门见山法,提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。（温暖的感觉） 我有一个好朋友，他既是我的同学又是我的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的深这个人就是我们班很有名的人张振宇。 （我的好朋友）,二.外貌描写法,（1）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。 （2）我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。,三、运用修辞法,我爱

6、您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁，我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理，您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是世界上最可爱的人。 （最可爱的人）,四.引用法,“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”每当我听到这首歌时，就会想到与妈妈在一起的情景。,作文的结尾,一.运用修辞法,白雪和我在学习上互相帮助，在生活上互相关心，我相信只要我们都好好珍惜这种友谊，我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。 那迷人

7、的晚霞是那么的美丽，春风吹来的好人好事还多着呢！乐于助人的“小雷锋”邓美洁同学就像是春风一样吹拂着同学们的心，大家都随着她加入到了学雷锋的活动中。,二、首尾呼应法,每当取得好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断汲取知识的营养。（谢谢老师） 啊！爸爸我儿时心中的偶像，现在学习上的良友，生活中的益友。 （好爸爸）,习作要求：,1、拟一个吸引人的题目。 2、写自己喜欢或崇拜的一个人。 3、围绕中心，选择典型事例，突出展现人物品质。 4、抓住人物的外貌、动作、语言、神态、来表现人物的特点。,修改内容及方法,修改内容： 1、选材是否与习作要求一致。

8、 2、内容是否具体，主次是否分明。重点是否突出。 3、修改错别字，病句。,一个特点鲜明的人 可爱的表弟 我有一个可爱的表弟，他长得不错，像“大头儿子”，我叫他“大头弟弟”。 表弟的脸圆嘟嘟的，一笑起来，两个深深的酒窝印在圆圆的脸蛋上，两道浓眉，一双大眼睛忽闪忽闪的。生气时，两只眼睛翻着白眼看着你。这时，你要是碰他一下，他就马上大哭大闹拳打脚踢。他要是高兴，两只眼睛眯成一条缝，你叫他干什么他就干什么，还拿出心爱的变形金刚给你玩呢！ 有一天，表弟到我家玩，他一来就钻进妈妈的房间。过了一会儿，表弟穿着妈妈的高跟鞋“噼啪噼啪”地出来了，高声叫：“香港小姐来喽！”他穿着妈妈的裙子，涂着胭脂、口红、戴着耳环，还挎着一个小背包。我再走进房间一看，他把妈妈