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1、 国家开放大学电大专科阅读与写作(1)2021期末试题及答案(试卷号:2086) 国家开放大学电大专科阅读与写作(1)2021期末试题及答案(试卷号:2086) 一、论述题(任选2题,每题30分,共60分。不可多选,若多选,只选前2题评分) 1结合自己的教学实际,谈谈你对阅读教学方法的认识和实践。答:激发学生主体的阅读兴趣。要向学生展示宽阔的读书视野。向学生展示文本和书籍的思想和艺术精华。揭示作品的艺术技巧,激发学生的阅读兴趣。此题为不确定答案题。只要:一、言之成理。二、强调教学实际和理论阐述并重就给分。两者各占15分。2童话的文体特征包括哪几个方面?请举例回答为什么说童话是富于幻想的神奇故事
2、。答:童话的文体特征:浓郁的幻想色彩(5分);情节完整,离奇,结构方法模式化(5分);多采用夸张、象征、拟人、假定的表现手法(5分)。 为读者喜爱的优秀童话,大多特别善于借助神奇的幻想来描述奇特的事物。这些事物虽然来自于日常生活,但却被作者涂抹上一层浪漫离奇的虚幻色彩,使之获得崭新的诠释和表现。因为这样才能适合儿童的接受心理(10分)。 举例分析(5分)。3以一篇具体作品为例,来说明寓言的鉴赏方法。答:寓言的鉴赏方法:凭借喻体,深入理解本体(5分);咀嚼故事,领悟喻义(5分);联系生活,思考哲理(5分)。举例分析和论述(15分)。二、阅读题(任选一题40分) 4阅读陈启佑的微型小说永远的蝴蝶,
3、并回答问题。永远的蝴蝶 陈启佑 那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色的风衣的大口袋里有一封要寄给南部母亲的信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头,把信交给她。 “谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说,一面撑起伞,准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 随着一声尖的煞车声,樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在湿冷的街面上,好像一只夜晚的蝴蝶。 虽然是春天,好像已经是秋深了。 她只是过马路帮我去寄信。这简单的动作,却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼,茫然站在骑楼下,眼里裹着滚
4、烫的泪水。世上所有的车子都停了下来,人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在 街面的,就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺,就是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来。 为什么呢?只带一把雨伞? 然而我又看到樱子穿着白色的风衣,撑着伞,静静地过马路了。她是要帮我寄信的,那,那是一封写给在南部的母亲的信,我茫然站在骑楼下,我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大,却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的,年轻的樱子知不知道呢?“妈,我打算在下个月和樱子结婚。” 问题: (1)小说中使用了哪些意象,它们分别象征什么?(15分) 答:雨象征车祸(5分),眼镜玻璃象征心灵(5分),蝴蝶象
5、征恋人樱子(5分)。 (2)举例说明小说中使用了哪些照应手法?(15分) 答:行文与标题照应(5分);结尾和开头照应(5分);行文间互相照应(5分)。举例视具体程度酌情给分。(3)小说的结尾为什么要揭示信的内容,目的是什么?(10分) 答:是为了加强小说的悲剧色彩(10分)。5根据诗歌的基本特征和鉴赏方法,解读诗经硕鼠: 硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。逝将去女,适彼乐土。乐土乐土,爰得我所!硕鼠硕鼠,无食我麦!三岁贯女,莫我肯德。逝将去女,适彼乐国。乐国乐国,爱得我直!硕鼠硕鼠,无食我苗!三岁贯女,莫我肯劳。逝将去女,适彼乐郊。乐郊乐郊,谁之永号?问题: (1)硕鼠是哪种类型的古诗?
6、诗中“硕鼠”的象征意义是什么? (10分) 答:属于<诗经中的“风”,是一种比体诗。诗中“硕鼠”用来象征剥削人民、贪得无厌的奴隶主(10分)。 (2)结合该诗,谈谈诗经中的民歌在我国现实主义诗歌创作中的作用(10分) 答:诗经>是我国诗歌的现实主义创作传统的源头。它形象无情地揭露了剥削者贪婪、残忍、寄生的本质,表达了人民的反抗意识,以及追求幸福生活和美好社会的思想传统,这对以后的现实主义诗歌创作,产生了巨大影响。视其阐述的深广度酌情给分(10分)。(3)诗中为什么要反复咏唱“乐土乐国乐郊”?(10分) 答:是为了表达一种向往追求没有剥削、没有压迫的人间大同的社会理想(10分)。(4)诗经中常用的表现手法是赋、比、兴三种。赋是直陈
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