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文档简介

1、专题二 课内文言文阅读,第一部分 古诗文阅读,第十六篇 五柳先生传,考情搜索 近5年65套试卷中，2010柳州以课内对比形式考查。,基础知识梳理 一、重点字词句梳理 1. 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。 （1）号：_ （2）以：_ 为：_ 焉：_,别号,介词，用,当作，作为,语气词助词,（3）许：古义：_， 今义：表示许可，可能。 （4）详：原意：形容词，详细的， 活用意思：_,处所,知道,（5）省略句：因以为号焉。 提示：省略代词“之”，应为“因以（之）为号焉”。 倒装句：先生不知何许人也。 提示：谓语前置，应为“不知先生何许人也”。,2. 闲静少言，不慕荣利。

2、译文：_ _,（先生性格）闲适沉静且少言寡语，不羡慕荣华利禄。,3. 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 （1）好：_ 甚：_ （2）会意：古义:_， 今义：领会别人没有明白的意思。 （3）译文（画线句）： _ _,喜好，喜爱,很,对书中的内容有所领会,每每对书中的内容有所领会，就高兴得忘了吃饭。,4. 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。 （1）或：_ 辄：_ 期：_ （2）旧：原意为：形容词，过去的，活用意思： _,有时,就,期望,名词，故旧，旧友,（3）造：古义：_， 今义：制造。 （4）其：_,往，到,代词，他,5. 环堵萧然，不蔽风日。 （1）环：_ （2）译文：_

3、 _ 6. 忘怀得失，以此自终。 以：_,周围,房屋简陋，里面空空荡荡的，不能遮挡狂风与烈日。,凭借,7. 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。” （1）赞：_ （2）于：_ （3）倒装句：“于贫贱”“于富贵”。 提示：“于贫贱”“于富贵”介词结构，后置。,传记结尾的评论性文字,介词，对,8. 其言兹若人之俦乎？ 兹：_ 俦：_ 9. 衔觞赋诗，以乐其志。 （1）觞：_ （2）其：_ （3）乐：原意为：形容词，快乐，活用意思： _,斯，此,辈，同类,酒杯,代词，他,形容词使动用法，使快乐,二、文意理解 1.文中最能体现五柳先生性格特征的一句是_（2010柳州）,闲静少言，不慕荣利

4、,2.五柳先生“衔觞赋诗，以乐其志”，他的“志”是什么？请用文中的语句回答。（2012临沂）,“不慕荣利”或“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“忘怀得失”。,3.请简要回答，作者“好读书”，为什么“不求甚解”呢？（2011肇庆、温州）,作者“好读书”是为了获得知识上的满足，精神上的享受，“不求甚解”是作者率真性格的体现。,4.结合文章谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法。（2013莆田）,示例：在当时的社会风气下，五柳先生虽然生活贫困却淡泊名利，为了保持内心的高尚情操，不与世俗同流合污。这种安贫乐道的精神是难能可贵的。,三、中心概括 这篇文章是陶渊明替自己写的一篇传记。本文从五柳先生的身份和称号写起，重点描写了他的生活、性格特点

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