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文档简介

1、第二节从种到界,教学目标；知识目标：说出生物分类的七个等级；概述生物分类的依据和意义能力目标：通过这节课的学习让每个学生了解生物分类的七个等级单位情感目标：使学生意识到学习生物分类地位的目的之一就是保护身边的生物。,自学指导 1.生物分类的单位有哪些？ 2.什么是分类的最基本单位？ 3.马这个物种在分类上隶属于（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）,马属,马科,奇蹄目,哺乳纲,脊索动物门的脊椎动物亚门,动物界,界门 纲 目 科 属 种,种,界门 纲 目 科 属 种,（种是最基本的分类单位）,生物分类等级由大到小顺序是:,生物,原核生物界,原生生物界,真菌界,植物界,动物界,腔肠动物门 软体

2、动物门 环节动物门,脊索动物门,尾索动物亚门 头索动物亚门,脊椎动物亚门,软骨鱼纲 硬骨鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲,看一看 马是怎样被列入不同等级的分类单位的？,门,鲨鱼,蛙,龟,马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都有脊柱、它们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。,纲,羊,猪,蝙蝠,兔,鼠,马、羊、虎、兔等动物之间差别更大，但它们都具有胎生，哺乳等特征，都属于哺乳纲。,目,马,斑马,驴,犀牛,犀牛不属于马科，它的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。,科,马,斑马,驴,驴是另一个属的动物，体型比马

3、和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾退化。它们被划分到同一个科马科。,属,马,斑马,斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属马属,种,每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。,植物界,苔藓植物门,蕨类植物门:松叶蕨纲,石松纲, 木贼纲,真蕨纲,裸子植物亚门,被子植物亚门,苔纲:地钱,藓纲:葫芦藓,种子植物门,藻类植物门,植物的每一个物种，也可以用同样的方法，归属于相应的属、科、目、纲、门、界之中。,桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门。,想一想：,将生物按照不同等级的分

4、类单位进行科学分类，究竟有什么意义呢？,了解生物的多样性,保护生物的多样性,小结：,马这个物种，在分类上隶属于马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。,1.下列的分类等级中，哪个等级的植物所具有的相同特征更多（ ） A属 B科 C纲 D目 2.下列动物中，与斑马是同一属的动物是（ ） A马 B驴 C犀牛 D斑羚 3.下列有关种的描述中错误的是（ ） A同种的生物必同属 B同属生物必同种 C同种的哺乳动物，可以通过有性生殖产生后代，后代也具有生殖功能 D同种的植物，可以通过人工授粉产生后代,A,A,B,4、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？说出你的理由。,种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为

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