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1、第十章 心理咨询员的心理测验技能 16PF EPQ SCL90 SDS SAS 广西卫生管理干部学院 徐慧娟,第二节 人格测验(P77) 第二单元 卡氏16种人格因素测验 一、学习目标 掌握16PF的实施与记分方法。 掌握16PF的次元人格因素及特殊演算公式的应用。 二、操作步骤 （一）工具 卡氏16种人格因素测验（16PF）。,十六种人格（个性）因素问卷（简称16PF.）是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授（Raymond B.Cattell）经过几十年的系统观察、科学实验，以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确可靠的测验。 卡特尔十六种人格量表在国际上颇有影响，目前

2、已译成法、意、德、日、中等多国文字，已被许多国家修订。,（二）方法 1测验的实施 具体操作，见本单元“相关知识”（一）。 2测验的记分 具体操作，见本单元“相关知识”（二）。 3次元人格因素及特殊演算公式的应用 具体操作，见本单元“相关知识”（三）。,1、施测须知 有效的测验结果有赖于主试遵从标准化程序进行测试。因此，在测试过程中必须使用经我们修订过的卡氏十六种人格因素测题和答卷纸，不得改变任一测题所规定的语句，或者超出允许的范围给予被测者以帮助。要按手册规定的程序和方式实施。要使用统一的指导语和严格遵守时间的限制。,三、相关知识 （一）测验的实施,16PF属于团体实施的量表，当然也可以个别实

3、施。测验时，每个被试者一本试题、一份答卷纸，没有时间限制，但被试者应以直觉性的反应，依次作答，无须迟疑不决，拖延时间。凡是有相当于初中以上文化程序的青、壮年和老年人都可以适用。,2、关于测验的实施程序和方式 本量表属于团体测验（也可个别实施）。测验实施时，先每人发一份答卷纸（即测验用纸），被试首先必须把姓名、性别、年龄、测验日期等填写在答卷纸上。然后，发下测题，翻到测题的说明部分，让被试边看边听主试朗读说明部分。接着，利用答卷纸左上方的四个例题，让被试在小方格内对每一例题用在相应的小方格内打上符号的方式表示自己的选择。被试必须掌握了答题方式之后，方可开卷进行正式测验。,3、指导语 指导语是指测

4、验时主试向被试所作的有关测验要求的说明。每次测试时，都应采用统一的指导语： 本测验共有187道题目，都是有关个人的兴趣和态度等问题。每个人对这些问题是会有不同的看法的，回答也是不同的，因而对问题的如何回答，并没有“对”与“不对”之分，只是表明你对这些问题的态度，请你要尽量表达个人的意见，不要有所顾忌。,4、应当记住的是： （1）每一测题只能选择一个答案； （2）不可漏掉任何测题； （3）尽量不选中性答案； （4）本测验不计时间，但应当凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决，拖延时间。一定要在一小时内完成整个测验； （5）有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易回答。对于这样的题目，同样要求你

5、作出一种倾向性的选择。,5本测验每一测题有三个可供选择的答案（A、B、C），答卷纸上相应地附有三个方格，请被试者将所选择的答案以“”为符号，填到相应的方格内，即：如果选择“a”答案，就在第一个方格内划一“”；选择“b”答案，就在第二个方格内划一“”；选择“c”答案，就在第三个方格内划一“”。按此规则，对答卷纸上方的四个“例题”进行练习。,（三）本测验的计分方法 每一测题各有a、b、c三个答案，根据被试对每一测题的回答，分别对a、b、c记为O、一、二或二、一、O分。用事先制作有机玻璃的计分套板两块，分别套出八个因素的分数。,具体操作方法是：将计分套放在各人的答卷纸上，分别计算出每一因素量表在计分

6、套板的园孔处露出的被试打上“”符号的答案的相应分数，将每一因素的各题所得的分数相加，所得的总和即为每一因素的原始分数，把它分别记到答卷纸各因素右边的空格内。再将原始分数对照十六种人格因素常模表，换算出标准分，记到答卷纸的另一面。并把它圈在相应的点子上，再将各点连成曲线，画出可以评一个人的人格特征的剖面图，如果再将相应的标准分代入次级因素分数的计算公式，还可诊断并预测其它的各种人格特征。,每一测题有a、b、c三个答案，可得0、1或2分。聪慧性（因素B）量表的题目有正确答案，每题答对得1分，答错得0分。测验一般用模板记分，模版有两张，每张可为8个量表记分。未记分前，应先检查答案有无明显错误及遗漏，

7、若遗漏太多或有明显错误，则必须重测以求真实可信。,使用记分模版只能得到各个量表的原始分数，尚需要通过查常模表将其换算成标准分数（标准10分）。然后按各量表标准10分在剖析图上找到相应圆点，将各点连接成曲线，即可得到被试者的人格剖析图。,原始分转换T分 查我国十六种人格因素常模 如因子A 原始分：7分 标准分：3分,十六种个性因素剖面图,十六种个性因素剖面图,男大学生,四、16个因素的名称和高分、低分人格特征 因素A乐群性：高分者外向、热情、乐群，术语称情感8或高情感；低分3者缄默、孤独、冷淡，术语称分裂情感。 因素B聪慧性：高分者聪明、富有才识、善于抽象思维，术语称高8；低分者思想迟钝、学识浅

8、薄、抽象思维能力弱，术语称低3。 因素C稳定性：高分者热情稳定而成熟，能面对现实，术语称高自我力量；低分者情绪激动，易生烦恼，术语称低自我力量。,因素E恃强性：高分好强、固执、独立、积极，术语称支配性；低分者谦逊、顺从、通融、恭顺，术语称顺从性。 因素F兴奋性：高分者轻松兴奋、随遇而安，术语称澎湃激荡；低分者严肃、审慎、冷静、寡言，术语称平静。 因素G有恒性：高分者有恒负责，做事尽职，术语称高超我；低分者苟且敷衍，缺乏奉公守法精神，术语称低超我。,因素H敢为性：高分者冒险敢为、少有顾虑，术语称交感免疫性；低分者畏怯退缩、缺乏自信，术语称威胁反应性。 因素I敏感性：高分者敏感、感情用事，术语称娇

9、养性情绪过敏；低分者理智、着重现实、自食其力，术语称积极度现实感。 因素L怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执己见，术语称投射紧张；低分者信赖随和、易与人相处，术语称放松。,因素M幻想性：高分者幻想、狂放任性，术语称我向性或自向性；低分者现实、合乎成规、力求完善合理，术语称实际性。 因素N世故性：高分者精明能干、世故，术语称机灵性；低分者坦白、直率、天真，术语称朴实性。 因素O忧虑性：高分者忧虑抑郁、烦恼自扰，术语称易于内疚；低分者安详、沉着、通常有自信心，术语称信念把握。,因素Q1实验性：高分者自由、激进，不拘泥于现实，术语称激进性；低分者保守，尊重传统观念与道德准则，术语称保守性。 因素Q2独立

10、性：高分者自立自强、当机立断，术语称自给自足；低分者依赖、随群、附和，术语称团体依附。 因素Q3自律性：高分者知己知彼、自律谨严，术语称高自我概念；低分者矛盾冲突、不顾大体，术语称低整合性。 因素Q4紧张性：高分者紧张困扰、激动挣扎，术语称高能量紧张；低分者心平气和、闲散宁静，术语称低能量紧张。,卡特尔十六种个性因素测验,序号：4 姓名： 性别：男 年龄：18 职业：j 学历：,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,a b c e f g h i l m n o q1 q2 q3 q4,“因素A：乐群性” 缄默，孤独，冷漠，执拗，对人冷漠，落浇寡合，吹毛求疵，宁愿独自工作，对事不对人。不轻

11、易放弃一己之见，为人工作的标准常常很高，严谨而不苟且。 “因素B：聪慧性” 适中 “因素C：稳定性” 情绪激动，容易产生烦恼，低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折容易受环境支配而心被动摇不定。不能面对现实，常常急躁不安，身心疲乏，甚至失眠。,五、各种次级因素分数的计算公式和解释 16种人格因素的测验，不但能确切地描绘16种基本的人格因素，它也能根据实验统计结果所得的公式推算许多种可以形容人格类型的次级因素，如适应与焦虑型；内向与外向型；感情用事与安详机警型，果断与怯懦型。 次级人格因素并不直接用原始分推算，而是由几个有关的基本因素的标准分，经过数量均衡，连同指定常数，相加而成的。常数和均

12、衡数量的多少是由卡特尔根据多年的研究及统计分析的结果所获得的。,次级人格因素：适应与焦虑型（下称X1） 常数为38 加2乘因素L的标准分 加3乘因素O的标准分 加4乘因素Q4的标准分 和数 减2乘因素C的标准分 减2乘因素H的标准分 减2乘因素Q2的标准分 总和 总和除以10所得数即焦虑性之强弱。所得分数高者为焦虑性强。X1推算公式：(38+2L +3O+4 Q4)(2C+2H+2Q2)10=,次级人格因素：内向与外向型（下称X2） 2乘因素A的标准分 加3乘因素E的标准分 加4乘因素F的标准分 加5乘因素H的标准分 和数 减2乘因素Q2的标准分 减常数11 总和 总和除以10所得数即内外向型

13、的分数。所得分数高者为外向性。X2推算公式：(2A+3 E+4 F+5 H)(2 Q2+11)10=,次级人格因素：感情用事与安详机警型(下称X3) 常数为77 加2乘因素C的标准分 加2乘因素E的标准分 加2乘因素F的标准分 加2乘因素N的标准分 和数 减4乘因素A的标准分 减6乘因素I 的标准分 减2乘因素M的标准分 总和 总和除以10所得感情用事与安详机警型的分数。所得分数高者为安详机警型。X3推算公式：(77+2C+2E+2F+2 N)(4A+6I+2 M)10=,次级人格因素：怯懦与果断型(下称X4) 4乘因素E的标准分 加3乘因素M的标准分 加4乘因素Q1的标准分 加4乘因素Q2的

14、标准分 总和 减3乘因素A的标准分 减2乘因素G的标准分 总和 总和除以10所得怯懦与果断型的分数。所得分数高者为果断型。X4推算公式：(4E+3M+4Q1+4Q2)(3A+2G)10=,应用上述4个推算公式计算出来的得分可作以下的解释：,低分数方向 焦虑性低 生活适应顺利，通常感到心满意足，能做到所期望的及自认为重要的事情。如分数极低，则可能对困难的工作缺乏毅力，有事事知难而退，不肯努力的倾向。,高分数方向 焦虑性高 不一定有神经症，因为它可能是情境性的，但也可能有一些调节不良的情况，即对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意。高度的焦虑可能会使工作受到破坏和影响身体健康。,X1因素

15、,内向性 内倾，趋于胆小、自足和在与别人接触中采取克制态度。这种类型无所谓利弊，它主要取决于他在哪种情况下采取这种态度。内向性对于从事精细工作者是有利的。,外向性 外倾，开朗，善于交际，不受拘束。在需要这种人格类型的情况下，这是很有利的。例如，在贸易上，但在学术成就上，则不一定是有利的。,X2因素,感情用事 情感丰富而感到困忧不安，它可能是缺乏信心，颓丧的类型，但对生活中的细节较为储蓄敏感，性格温和，讲究生活艺术，在采取行动之前再三思考和顾虑太多。,安详机警 这种人富有事业心，果断，刚毅，有进取精神，精力充沛，但常会忽视生活上的细微关系，只对明显的事物注意，行动迅速，有时会考虑不周，不计后果，

16、冒然行事。,X3因素,怯懦、顺从 依赖别人，纯洁，个性被动，受人驱使而不能独立，对支持他的人在行动上常适应其需求，为获取别人的欢心会事事迁就。,果断、独立 倾向于独立，果断，露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利益。,X4因素,此外，卡特尔还用因素分析法演绎出了估量各种行为及其有关人格因素份量高低标准的特殊公式。依据这些特殊公式即可预测某人的某种情况下的行为特征。这些特殊公式的演算步骤系依据各人格因素在某种情况下的行为与某种行为标准的符合程度。由各种公式所推算的标准分可以为升学、就业及生活问题作诊断或指导用。,特殊公

17、式：心理健康因素（下称Y1） 心理健康状况几乎是一切职业及事业成功的基础。心理不健康者，其学习和工作效率都会因之减低。 心理健康因素： 计分法 情绪稳定（高C） C标准分 轻度兴奋（高F） 加F标准分 有自信心（低O） 加11减O标准分 心平气和（低Q4） 加11减Q4标准分 Y1推算公式：C+F+（11O）+（11Q4） 心理健康标准可介于4-40之间，均值为22分。低于12分者仅占人数分配的百分之十。情绪不稳定的程度颇为显著。,特殊公式：专业而有成就者的人格因素（下称Y2） 有关的人格因素： 计分法 知己知彼，自律谨严（高Q3） Q3标准分乘 2 有恒负责（高G） G标准分乘2 情绪稳定（

18、高C） C标准分乘2 好强固执（高E） E标准分乘1 精明能干而世故（高N） N标准分乘1 自主、当机立断（高Q2） Q2标准分乘1 自由批评激进（高Q1） Q1标准分乘1 Y2推算公式：Q32+G2+C2+E+N+Q2+Q1= 专业而有成就者的总分可介于10-100之间，平均为55分。67分以上者应有其成就。,特殊公式：创造能力强的人格因素（下称Y3） 有关的人格因素： 计分法 缄默孤独（低A） 11减A标准分乘 2 聪慧富有才识（高B） B标准分乘2 好强固执（高E） E标准分乘1 严肃审慎（低F） 11减F标准分乘2 冒险敢为（高H） H标准分乘1 敏感感情用事（高I） I 标准分乘2

19、幻想狂放不羁（高M） M标准分乘1 坦白直率（低N） 11减N标准分乘1 自由批评激进（高Q1） Q1标准分乘1 自立当机立断（高Q2） Q2标准分乘2 Y3推算公式：(11A)2+B2+E+(11F)2+H+I 2+M+(11N)+Q1+Q2 2 =,评定标准：,标准分7以上者，属于创造力强者范围，应有其成就。,特殊公式：在新的环境中有成长能力的人格因素(下称Y4) 有关的人格因素： 计分法 聪慧富有才识（高B） B标准分乘 1 有恒负责（高G） G标准分乘 1 知己知彼，自律谨严（高Q3） Q3标准分乘 1 严肃审慎（低F） 11减F标准分乘1 Y4推算公式：B+G+Q3+(11F) =

20、在新的环境中有成长能力的人格因素总分可介于4-40之间，均值为22分。不足17分者仅占人数的百分之十左右，从事专业或训练成功的可能性极小。27分以上者，则有成功的希望。,双重个性因素计算 1、适应与焦虑型： (38+2L+3O+4 Q4)(2 C+2 H+2 Q3)10 =7.6 2、内向与外向型： (2A+3E+4F+5H)(2 Q2+11)10 =5.2 3、感情用事与安详机警型： (77+2C+2E+2F+2N)(4 A+6I+2 M)10 =9.3 4、怯懦与果断型： (4E+3M+4Q1+4Q2)(3A+2G)10 =7.2,十六种个性因素测验应用的计算 1、心理健康因素： C+F+

21、（11-O）+（11-Q4）=15 (总分在4-40之间，平均为22分。低于12分者仅占百分之十) 2、专业而有成就者的个性因素： Q32+G2+C2+E+N+Q2+Q1=52 (总分在10-100之间，平均为55分，67分以上者应有其成就),3、创造能力个性因素： (11) 22(11)2+H+12+ M+(11N)+Q1+Q2 2=83 （标准分在7分以上者属于创造力强者范围，应有其成就）。 4、在新的环境中有成长能力的个性因素： B+G+Q3+（11F）=22 （总分在4-40之间，平均为22分，不足17分者仅占百分之10左右。从事专业或训练成功的可能性极小。27分以上者则有成功的希望）

22、,三、卡氏十六种（主要）人格因素分的解释 卡氏十六种（主要）人格因素。详见下表：,五、注意事项 （一）测试过程中必须使用经协作组修订过的卡氏16种人格因素问题和答卷纸，不得改变任一测题所规定的语句，或者超出允许的范围给予被试者以帮助。 （二）本测验共有187个问题，都是有关个人的兴趣和态度等问题。每个人对这些问题是会有不同看法的，回答也是不同的，因而对问题如何回答，并没有“对”与“不对”之分，让被试者不要有所顾虑。,（三）测验时，先完成答卷纸上的四个例题，让被试者在小方格内对每一例题用在相应的小方格内打上符号的方式表示自己的选择。被试者必须掌握了答题方式之后，方可开卷进行正式测验。 （四）要按

23、手册规定的程序和方式实施。确保被试者每一测题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，尽量不选择中性答案。并使用统一的指导语和严格遵守时间的限制。,卡特16种人格因素量表的计分方法 1、施测须知 有效的测验结果有赖于主试遵从标准化程序进行测试。因此，在测试过程中必须使用经我们修订过的卡氏十六种人格因素测题和答卷纸，不得改变任一测题所规定的语句，或者超出允许的范围给予被测者以帮助。要按手册规定的程序和方式实施。要使用统一的指导语和严格遵守时间的限制。,2、关于测验的实施程序和方式 本量表属于团体测验（也可个别实施）。测验实施时，先每人发一份答卷纸（即测验用纸），被试首先必须把姓名、性别、年龄、测验日期等

24、填写在答卷纸上。然后，发下测题，翻到测题的说明部分，让被试边看边听主试朗读说明部分。接着，利用答卷纸左上方的四个例题，让被试在小方格内对每一例题用在相应的小方格内打上符号的方式表示自己的选择。被试必须掌握了答题方式之后，方可开卷进行正式测验。,3、指导语 指导语是指测验时主试向被试所作的有关测验要求的说明。每次测试时，都应采用统一的指导语： 本测验共有187道题目，都是有关个人的兴趣和态度等问题。每个人对这些问题是会有不同的看法的，回答也是不同的，因而对问题的如何回答，并没有“对”与“不对”之分，只是表明你对这些问题的态度，请你要尽量表达个人的意见，不要有所顾忌。,4、应当记住的是： （1）每

25、一测题只能选择一个答案； （2）不可漏掉任何测题； （3）尽量不选折中性答案； （4）本测验不计时间，但应当凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决，拖延时间。一定要在一小时内完成整个测验； （5）有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易回答。对于这样的题目，同样要求你作出一种倾向性的选择。,（三）本测验的计分方法 每一测题各有a、b、c三个答案，根据被试对每一测题的回答，分别对a、b、c记为O、1、2或2、1、O分。用事先制作有机玻璃的计分套板两块，分别套出八个因素的分数。,具体操作方法是：将计分套放在各人的答卷纸上，分别计算出每一因素量表在计分套板的园孔处露出的被试打上“”符号的答案的相应

26、分数，将每一因素的各题所得的分数相加，所得的总和即为每一因素的原始分数，把它分别记到答卷纸各因素右边的空格内。再将原始分数对照十六种人格因素常模表，换算出标准分，记到答卷纸的另一面。并把它圈在相应的点子上，再将各点连成曲线，画出可以评一个人的人格特征的剖面图，如果再将相应的标准分代入次级因素分数的计算公式，还可诊断并预测其它的各种人格特征。,“因素E：恃强性” 谦虚，顺从，通融，恭顺。通常行为温顺，适合别人的意旨。即使处于十全十美的境地，也有“事事不如人”的之感。 “因素F：兴奋性” 严肃、审慎，冷静，寡言，低者通常行动拘谨，内省而不轻易发言，较消极，阴郁。有时可能过分深思熟虚，又近乎骄傲自满

27、，在工作上，常常是一位认真可靠的工作人员。,“因素G：有恒性” 适中 “因素H：敢为性” 畏怯退缩，缺乏信心。通常在人群中羞怯，有不自然的表现，有强烈的自卑感。拙于发言，更不愿和陌生人交谈，凡是采取观察态度。有时由于过分的自我意识，而忽视了社会环境中的重要事物与活动。,“因素I：敏感性” 敏感，感情用事。通常心肠软，易受感动，富于幼想，有时过分不务实际，缺乏耐性与恒心。不喜欢接近粗犷的人和做笨重的工作。在团体活动中，由于常常有不着实际的看法和行为而降低团体的工作效率。 “因素L：怀疑性” 信赖随和，容易与人相处。通常无猜疑，不与人竞争。顺应合作，善于体贴人。,“因素M：幻想性” 现实。合于成视

28、，力求妥善合理。通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍，不鲁莽从事，在关键时刻，也能保持镇静。有时可能过分重视现实。为人索然寡趣。 “因素N：世故性” 精明能干，世故。通常处事老练，行为得体，能冷静分析一切，对一切事物的看法是理智的，客观的，甚至有时是讥诮恶评的。,“因素O：忧虑性” 忧虑抑郁，烦恼自忧。通常觉得世道艰辛，人生不如意，甚至沮丧悲观。时时患得有患失之感。自觉不如人，缺乏和人接近的勇气。 “因素Q1：实验性” 适中 “因素Q2：独立性” 依赖，随群，附和。通常愿意与人共同工作，而不愿独立孤行。常常放弃个人主见，符合众议。以取得别人的好感。,“因素Q3：自律性” 适中 “因素Q4：紧张性

29、” 适中，适应与焦虑，你通常易于激动，焦虑，对自己的环境常常感到不满意。高度的焦虑，不但会减低工作的效率，而且会影响身体健康，易患精神病。 内向与外向，你内向，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然。内向的性格无所谓利弊，而以工作条件为准，如内向者较专心。能从事较精确性的工作。,感情用事与安祥机警性，你情绪多困扰不安，通常感觉挫折气馁，遇到问题必须百般感觉才能作出决定，但较为含蓄敏感，温文尔雅，讲究生活艺术。 怯懦与果断性 你常常人云亦云，优柔寡断，受人驱使而不能独立。依赖别人的扶持，因而事事迁就，以获取别人的欢心。,第三单元 艾森克人格问卷(P80) 一、学习目标 掌握EPQ的施测与记分方法

30、掌握EPQ的剖析图分析方法 二、操作步骤 （一）工具 艾森克人格问卷（EPQ）,艾森克人格问卷 1、概述 （1）艾森克个性问卷（简称EPQ）是英国伦敦大学心理系和精神病研究所教授艾森克(H.J.Eysenck)编制的。他采用因素分析的方法归纳出决定人的个性的三个基本因素：向性（内外倾性）、神经质(情绪稳定性)、精神质（倔强性、心理变态倾向）。这三个基本因素构成了个性的三个相互正交的维度。,在这三个维度上的不同表现程度，构成了各人不同的个性特征。经过反复修订，发展成了艾森克个性问卷。问卷包括精神度（P）、向性（E）、神经度（N）、掩饰性（L）四个分量表，共88个项目；L量表是后来加进去的一个效度

31、量表，但也代表一种稳定的个性功能。,EPQ是国际上公认比较好的一种个性测验量。该量表适用于七岁以上的儿童和各年龄阶段的成人。它不仅运用于实际诊断中，测定人的个性特征，而且可以作为实验研究或心理咨询的工具用，目前被广泛应用于医学、司法、教育等实际领域。,2、艾森克人格维度理论 英国心理学家艾森克(H.J.Eysenck)认为,人是生活在多维空间的,个性也必然与空间维度有关。他既重视个性特质的研究，但更注重人格维度的研究。为了寻找人格维度，他运用了精神医学诊断，问卷调查、客观性作测验，身体测量等方法获取个性素材，并对这些材料进行因素分析。,艾森克认为可以用两个人格维度来反映个性，即内外向维度和情绪

32、稳定性、情绪不稳定（简称情绪维度，又称神经质维度）。情绪性和内外向是两个互相垂直的人格维度。以情绪性维度为径，以内外维度为纬，组织于32种基本的人格特质之中。并与气质类型的胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质相对应，构成了艾森克著名的个性三维模型（见图1）。,从两维度来分析的人格结构图示,图1,从上图可以看出，在稳定外向型的范围内，包括善交际、健谈，易共鸣、随和、活泼、无忧无虑、领导力等8种特质，在稳定内向型、不稳定外向型和不稳定内向型的范围度。艾森克也编制了人格测验问卷（简称EPQ）。,3、艾森克的人格维度与心理障碍的关系 艾森克认为，高级神经活动若在不利因素影响下，神经质可以发展为神经症，精神质

33、可以发展成精神病；情绪不良（神经症）是高度神经质和高度内倾的结合；癔病是超过正常人的神经质和超过情绪不良者的外倾的结合。各类精神病态人格是高度外倾和高度神经质的结合。精神病的发展并不是神经症的严重化，两者的发展不是同一方向的。,12,10,8,6,4,2,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,0,精神质,精神病,神经症,神经质,14,16,17,18,19,15,20,21,24, 22,23,25,1,8,7,6,5,4,3,9,10,11,12,13,2,数字标号代表病种名称：1、早发性痴呆；2、单纯型精神分裂症；3、偏执型精神分裂症；4、青春型精神分裂症；5、紧张症；6、情

34、感性精神病；7、抑郁性精神病；8、更年期忧郁症；9、精神分裂性情感障碍；10、循环性精神障碍；11、潜伏型精神分裂症；12、偏执狂；13、急性精神分裂症发作；14、混合性神经症；15、强迫状态；16、恐惧反应；17、循环系统神经症；18、其他系统神经症；19、消化系统神经症；20、癔症；21、疑病症；22、焦虑性神经症；23、神经症性抑郁症；24、人格障碍；25、未确定。,三、相关知识 (一）测验的实施与记分 1、测验的实施 有效的测验结果有赖于主试者遵从标准化的程序进行测试。因此，测验中要严格按规定的程序和方式实施，不得改变任一测题所规定的语句，或超出允许的范围给予被试者的帮助，并要使用统一

35、的指导语和严格遵守时间限制。,、实测准备 EPQ的问卷、答卷、书写用品。 、施测 EPQ的成人和幼年问卷包括P、E、N、L四个量表，各量表又分别包括不同数目的项目。每一个项目只要求被试者回答一个“是”或“不是”（或“否”）。一定要作一回答，而且只能回答是或否。发卷后向被试者说明方法，便由他自己逐条回答，这是纸笔测验的一种。可以个别进行，也可以团体进行。每次测验都采用统一的指导语。,2、记分 EPQ的记分一律采用1分法记原始分。每一项目都规定了答“是”或“不是”。如果规定答“是”，某人在此划了钩便计1分，如果划了“不是”便不记分；同理，如果规定答“不是”，在划了“不是”时计1分，划了“是”不计分

36、。最后根据被试者在各量表上获得的总分（粗分），按年龄和性别常模换算出标准T分，便可分析被试者的个性特点。,EPQ成人四个量表分 P量表分（23） 是：22、26、30、34、46、50、66、68、75、76、81、85 否：2、6、9、11、18、38、42、56、62、72、88 E量表分（21） 是：1、5、10、13、14、17、25、33、37、41、49、53、 55、61、65、71、80、84 否：21、29、45,N 量表（24） 是：3、7、12、15、19、23、27、31、35、39、43、 47、51、57、59、63、67、69、73、74、77、78、 82、86

37、 L量表发（20） 是：20、32、36、58、87 否：4、8、16、24、28、40、44、48、52、54、60、 64、70、79、83,EPQ成人量表T分表 成人各量表的T分表（P）,男 性,女 性,3、原始分转换T分：,成人各量表的T分表（E）,成人各量表的T分表（N）,成人各量表的T分表（L）,（二）剖析图分析 为了解释问卷结果，还可补充两个剖析图。 第一图是仿MMPI等个性问卷剖析图的方法制出。在各量表位置注明了T分度，画了区分中间（实线）和倾向（虚线）各范围的划界线。得到某一被试者的各量表粗分后，在性别和年龄相应的T分表上查出T分，在各量表位置上加以标明，然后将各量表标点连接

38、，便得到一个量表剖析图。,图12,120 115 110 105 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0,120 115 110 105 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0,P E N L 粗分 11 8 20 4 T分 65 45 70 30,EPQ量表剖析图,男，30岁,为了说明量表的相互关系，还可将E和N另作一部析图，即第二图。因为无论是内向或外向的人，可以再有情绪稳定或不稳定。因此将X轴为E维度，Y轴为N维度，于T5

39、0处垂直相交，划分四相：即内向，稳定；内向，不稳定；外向，稳定；外向，不稳定。同时画有中间(实线）和倾向（虚线）的划界线。便可得出被试者的气质类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。,根据标准分作剖面图和坐标图。将P、E、N、L的标准分点在相应的数轴上，并连接各点所画出的剖面图可用来评定被试的人格结构特征。其结果的解释主要以分数的划界来反映，即各分量表的平均分为50分。38.5分以下显示低分特征；38.543.3分之间显示较低分特征；43.356.7分之间显示常态状况；56.761.5分之间显示较高分特征；61.5分以上显示高分特征。,在E、N两人格维度构成的坐标图上作出的向量，依其定向和长短，

40、可评定被试的气质类型及其它的心理状态，气质类型包括四种典型的气质类型、不明显型及各种混合型。划分四相：即内向，稳定；内向，不稳定；外向，稳定；外向，不稳定。同时画有中间（实线）和倾向（虚线）的划界线。得知某人的E分和N分后，在此剖析图可找到E和N的交点（EN点），便得知此被试者个性特点。,20,30,60,80,70,90,40,30,20,60,70,80,90,E量表,40,外向、不稳定,内向、不稳定,内向、稳定,外向、稳定,胆汁质,多血质,粘 液 质,抑 郁 质,20,30,60,80,70,90,40,30,20,60,70,80,90,E量表,40,外向、不稳定 胆汁质,内向、不稳定

41、 抑郁质,内向、稳定 粘液质,外向、稳定 多血质,20,30,60,80,70,90,40,30,20,60,70,80,90,E量表,40,外向、不稳定,内向、不稳定,内向、稳定,外向、稳定,胆汁质,多血质,粘 液 质,抑 郁 质,20,30,60,80,70,90,40,30,20,60,70,80,90,E量表,40,外向、不稳定,内向、不稳定,内向、稳定,外向、稳定,胆汁质,多血质,粘 液 质,抑 郁 质,20,30,60,80,70,90,40,30,20,60,70,80,90,E量表,40,外向、不稳定,内向、不稳定,内向、稳定,外向、稳定,胆汁质,多血质,粘 液 质,抑 郁 质

42、,20,30,60,80,70,90,40,30,20,60,70,80,90,E量表,40,外向、不稳定,内向、不稳定,内向、稳定,外向、稳定,胆汁质,多血质,粘 液 质,抑 郁 质,20,30,60,80,70,90,40,30,20,60,70,80,90,E量表,40,外向、不稳定,内向、不稳定,内向、稳定,外向、稳定,胆汁质,多血质,粘 液 质,抑 郁 质,20,30,60,80,70,90,40,30,20,60,70,80,90,E量表,40,外向、不稳定,内向、不稳定,内向、稳定,外向、稳定,胆汁质,多血质,粘 液 质,抑 郁 质,20,30,60,80,70,90,40,30

43、,20,60,70,80,90,E量表,40,外向、不稳定,内向、不稳定,内向、稳定,外向、稳定,胆汁质,多血质,粘 液 质,抑 郁 质,20,30,60,80,70,90,40,30,20,60,70,80,90,E量表,40,外向、不稳定,内向、不稳定,内向、稳定,外向、稳定,胆汁质,多血质,粘 液 质,抑 郁 质,20,30,60,80,70,90,40,30,20,60,70,80,90,E量表,40,外向、不稳定,内向、不稳定,内向、稳定,外向、稳定,胆汁质,多血质,粘 液 质,抑 郁 质,20,30,60,80,70,90,40,30,20,60,70,80,90,E量表,40,外

44、向、不稳定,内向、不稳定,内向、稳定,外向、稳定,胆汁质,多血质,粘 液 质,抑 郁 质,20,30,60,80,70,90,40,30,20,60,70,80,90,E量表,40,外向、不稳定,内向、不稳定,内向、稳定,外向、稳定,胆汁质,多血质,粘 液 质,抑 郁 质,20,30,60,80,70,90,40,30,20,60,70,80,90,E量表,40,外向、不稳定,内向、不稳定,内向、稳定,外向、稳定,胆汁质,多血质,粘 液 质,抑 郁 质,（三）各量表的简单解释（EPQ的基本内容） E（内向-外向）：分数高表示人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险，情感易于冲动。分数低表示人格内

45、向，可能是好静，富于内省，除了亲密的朋友之外，对一般人缄默冷淡，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。,N（神经质）：反映的是正常行为，并非指神经症。分数高者常常焦虑、担忧、郁郁不乐、忧心忡忡，遇到刺激有强烈的情绪反应，以至出现不够理智的行为。分数低者情绪反应缓慢且轻微，很容易恢复平静，他们通常是稳重、性情温和、善于自我控制。,P（精神质）：并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。高分者可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，感觉迟钝，与他人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。低分者能与人相处，能较好地适应环境，态度温和、不粗暴、善从人意。

46、L：测定被试者的掩饰假托或自身隐蔽等情况。,（四）人格特征的分析与评定 在作评定或诊断时，还可以参考艾森克的有关研究结果。 1、精神病人与犯罪者P、N分较高； 2、精神病态人格、性偏离、酗酒、吸毒者P分很高； 3、内源性抑郁症病人P分亦高于正常人；,4、神经症及人格障碍者N分都很高； 5、精神病人的L分都很高； 6、精神病人都是内倾，犯罪者则为外倾； 7、精神病人的L分高于神经症病人，而神经症病人的N分高于精神病人； 8、精神病人的P分高于神经症病人。,艾森克还认为内外倾因素与中枢神经系统的兴奋、抑郁强度密切相关、神经质因素与植物性神经的不稳定性密切有关；遗传不仅对内外倾向、神经质有强烈影响，

47、而且与精神质因素有关。,四、 注意事项 （一）每一项目只要求被试者回答一个“是”或“否”。一定要作一回答，而且只能回答是或否，不要遗漏对任何一题的回答。 （二）在问卷上印有指导语，在实施时必须让被试者读懂指导语。,第三节 心理评定量表 第一单元 90项症状清单 一、学习目标 掌握SCL-90的项目和评定标准。 掌握SCL-90的记分方法和分界值。 二、操作步骤 （一）工具 90项症状清单（SCL-90） （二）方法 1、项目与评定标准 2、统计指标的计算,症状自评量表（SCL90） 概述 90项症状清单（SCL90），又名症状自评量表，有时也叫做症状清单（HSCL），现版本由Derogatis

48、编制于1973年。HSCL的最早版本编于1954年，称为“不适感量表” ；至1965年，发表为64项的HSCL；70年代初Derogatis编制了58项版本，HSCL58，,这是在SCL90问世前应用和研究得最广泛的的版本，至今仍有人应用。以后发现HSCL58中恐怖性焦虑、愤怒、敌对的症状项目不足，而且缺乏反映更严重的精神病理症状偏执观念和精神病性的项目，因此诞生了SCL90。,SCL90在国外应用甚广，80年代引入我国，随即广泛应用，在各种自评量表中是较受欢迎的一种。 三、相关知识 （一）项目和评定标准 本量表共有90个项目，包含有较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直到生

49、活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及。内容繁多。,它的每一个项目均采取5级评分制,具体说明如下： 1、无：自觉无该项症状（问题）。 2、轻度：自觉有该项症状，但对受检者并无实际影响，或影响轻微。 3、中度:自觉有该项症状,对受检者有一定影响。 4、偏重：自觉常有该项症状，对受检者有相当程度的影响。 5、严重：自觉该症状的频度和强度都十分严重，对受检者的影响严重。,这里所指的“影响”，包括症状所致的痛苦和烦恼，也包括症状造成的心理社会功能损害。“轻”、“中”、“重”的具体定义，则应该由自评者自己去体会，不必做硬性规定。 SCL90没有反向评分项目。,（二）统计指标 SCL90的统计指标有以下各

50、项，其中最常用的是总分和因子分。 1总分：90个项目单项分相加之和，能反映其病情严重程度。 2总均分：总分/90，表示从总体情况看，该受检者的自我感觉位于1-5级间的哪一个分值程度上。,3阳性项目数：单项分2分的项目数，表示受检者在多少项目上呈现“有症状”。 4阴性项目数：单项分=1分的项目数，表示受检者“无症状”的项目有多少。,5阳性症状均分：阳性项目总分/阳性项目数；另一计算方法为（总分-阴性项目数）/阳性项目数。表示受检者在所谓阳性项目，即“有症状”项目中的平均得分，反映该受检查自我感觉不佳的项目，其严重程度究竟介于哪个范围。,6因子分= SCL90所有90个项目可分为10大类，每一类为

51、一个因子，每个因子着重反映出被试的某方面的情况，因此，通过因子分可以了解被试的症状分布特点以及受试者病情的具体演变过程。,各因子名称、所包含项目及简要解释： （1）躯体化：包括1、4、12、27、40、42、48、49、52、53、56和58，共12项。该因子主要反映主观的躯体不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸等系统的主述不适，以及头疼、背痛、肌肉酸痛和焦虑的其他躯体表现。,（2）强迫症状：包括3、9、10、28、38、45、46、51、55和65，共10项。它反映临床上强迫症表现的症状群。主要指那种明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动、行为等表现；还有一些比较一般的感知障碍，如脑子“

52、变空”了，“记忆力不好”等，也在这一因子中反映出来。,（3）人际关系敏感：包括6、21、34、36、37、41、61、69和73，共9项。它主要指某些个人不自在感和自卑感，尤其是在与他人相比较时更突出。自卑、懊伤，以及在人际关系中明显相处不好的人，往往是这一因子获高分的对象。,（4）抑郁：包括5、14、15、20、22、26、29、30、31、32、54、71和79，共13项。它反映的是与临床上抑郁症状群相联系的广泛的概念。抑郁苦闷的感情和心境是代表性症状，还以对生活的兴趣减退、缺乏活动愿望、丧失活动力等为特征，并包括失望、悲观、与抑郁相联系的其他感知及躯体方面的问题。该因子中有几个项目包括了

53、死亡、自杀等概念。,（5）焦虑：包括2、17、23、33、39、57、72、78、80和86，共10个项目。它包括一些通常在临床上明显与焦虑症状相联系的精神症状及体验，一般指那些无法静息、神经过敏、紧张以及由此而产生的躯体征象，那种游离不定的焦虑及惊恐发作是本因子的主要内容，还包括一个反映“解体”的项目。,（6）敌对：包括11、24、63、67、74和81，共6项。主要从思维、情感及行为三方面来反映受检者的敌对表现。其项目包括从厌烦、争论、摔物，直至争斗和不可抑制的冲动爆发等各个方面。,（7）恐怖：包括13、25、47、50、70、75和82，共7项。它与传统的恐怖状态或广场恐怖所反映的内容基

54、本一致。引起恐怖的因素包括出门旅行、空旷场地、人群、公共场合及交通工具等。此外，还有反映社交恐怖的项目。,（8）偏执：包括8、18、43、68、76和83，共6项。偏执是一个十分复杂的概念。本因子只是包括了一些基本内容，主要指思维方面，如投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想、被动体验与夸大等。,（9）精神病性：包括7、16、35、62、77、84、85、87、88和90，共10项。其中有幻听、思想播散、被控制感、思维被插入等反映精神分裂样症状的项目。 （10）其他：包括19、44、59、60、64、66及89共7个项目，主要反映睡眠及饮食情况。,（三）适用对象与常模 1、精神科或非精神科门诊的成年

55、病人。 2、神经症及综合医院住院病人或心理咨询门诊的受检者。 3、轻性精神障碍，不适合于躁狂症和精神分裂症。 4、应用于心理咨询、心理健康调查研究也同样有良好的自评效果。是进行心理卫生状况鉴别及普查的有价值的量表。,常模和分界值 量表协作组曾对全国13个地区1388名正常成人的SCL90进行了分析，主要结果见下表。,1388名中国正常成人SCL90统计指标结果,量表作者并未提出分界值，按上述常模结果，总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛查阳性，需进一步检查。,四、注意事项 （一）在开始评定前，先由工作人员把总的评分方法和要求向受检者交代清楚，然后让其做出独立

56、的、不受任何人影响的自我评定。 （二）用铅笔填写，便于改正。 （三）对于文化程度低的自评者，可由工作人员逐项念给他听，并以中性的、不带任何暗示和偏向方式把问题本身的意思告诉他。,（四）一次评定一般约20分钟。 （五）评定的时间范围是“现在”或者是“最近一个星期”的实际感觉。 （六）评定结束时，主试者应仔细检查自评表，凡有漏评或者重复评定的，均应提醒自评者再考虑评定，以免影响分析的准确性。,因子总分,4 2 2 3 1 2 1 2 2 2 3 4 28,3 2 2 3 4 5 4 4 5,2 5 2 4 3 4 1 2 3 1 2 1 4 34,3 3 5 4 2 5 4 1 2 5 30,2 1 3 2 3 2 3 19,2 3 1 2 3 3,3 3 3 2 3 3 3 4 4 4 32,SCL90 因子分与廊图,姓名：方 性别：女 年龄：28 检测日期：2002.5.4,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13,1 4 12 27 40 42 48 49 52 53 56 58,3 9 10 28 38 45 46 51 55 65,2 2 1 3 1 1 2 3 4 5 24,6 21 34 36 37 41 61 69 73,21,5 14 15 20 2