八年级政治上册 第二课第一框严也是一种爱课件 人教新课标版

1、严也是一种爱,第二课 我与父母交朋友,1、成长中的烦恼。 2、造成两代人隔阂（代沟）的原因？ 3、逆反心理产生的原因? 4、逆反心理的表现？（错误做法） 5、消极逆反心理的危害？,自主学习 共同探讨,1、成长也会有烦恼,来自同龄人的心声,“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！” “我的父母很固执，根本听不进我的意见。” “父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。”,成长的烦恼：,当我要和同学一起出去玩时，他们一定要弄清他（她）的姓名、性别、学习情况,当我

2、接到班上异性同学的电话时，父母一脸紧张，但又若无其事地说“刚才是个男生（女生）吧，好象跟你关系不错嘛。”如果我想解释，他们又会说“我就随便说说，看你紧张的样子。”当我解释清楚以后，他们又会告诫一句“你有什么事可不能瞒着大人。”,想一想：你们有过类似的烦恼吗？试举几例。,女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。可她初中后，与我的交谈逐渐减少了，问她学校的事，总是一句“你不知道”就打发了我。平日里，你要她向东，她偏要向西；你认为美的，她嗤之以鼻；你认为丑的，她却津津乐道。有一天，我发现女儿的抽屉上了锁，难道年仅14岁的女儿就有了隐私权？有一次，我趁她不在家砸开了抽屉，发现里面只有一本记着学校生

3、活的日记，几张明星照片，一本琼瑶写的小说和一些小玩意儿，并没有什么“出格”的秘密。可为此，女儿却与我大吵了一场。望着抽屉上那无言的锁，那个善解人意的女儿似乎飘然离我远去。我的心隐隐作痛 一筹莫展的母亲,烦恼的不只是我们,、为什么原来和谐的亲子关系，现在变的格格不入？ 、怎样改变这种状况？,成长也会有烦恼,讨论:,从学生角度讲：小时候对父母依附崇拜,认为他们无所不能；到青春期，渴望独立，挑战父母的权威，过了青春期，又客观地看到父母的价值。 从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。 于是，我们与父母之间就产生了矛盾,产生烦恼

4、的原因,生理上,父母 子女,心理上,有长大的感觉，渴望独立，有时不能控制自己,成熟，有主见，经受过多种考验,阅历上,未真正走上社会,饱经风霜，丰富的人生经验,知识上,正在接受教育，但知识有限；生活经验较少,有的受过良好教育，但许多知识已经显得陈旧,比较与父母的差异探讨造成两代人隔阂（代沟）的原因,正值青春期，但并未发育成熟,是成人，正值中年、壮年,父母 子女,思想方法,开放，勇于创新，但易偏激,求稳，倾向于保守,行为方式,喜欢冒险、行为变化快,处事冷静、谨慎,社会角色,子女、学生、被监护人,家长、监护人、职业人员等,想一想,上面的表格说明了什么？,比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因

5、,p.20.,望子成龙是天下父母共同的心愿！我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。,父母的高期待、严要求是一种爱！,丽丽离家出走了,留给妈妈一个日记本,其中一篇这样写到“昨晚又和爸妈吵了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆了我不明白他们为什么不理解我，为什么总干涉我的思维，总让我按他们的意志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会感觉，我有大脑会思考他们总这样教训我，像你这么大，我早一个人到黑龙江上山下乡去了可我们毕竟是不同年代出生的人，有不同的理想。也许我现在的逆反在他们的眼中叫混，现在的标新立异，叫胡来年龄产生的代沟越来越深越来越大，好像东非大裂谷，我决定离家出走”。,情景故事,

6、结合材料说说丽丽这种行为属于什么行为？ 逆反心理,要我这样，我便那样，你说这个好，我非说那个好 ，让我相信这个，我非相信那个不可 与父母发生冲突时，以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理,逆反心理的具体表现：,逆反心理产生的原因： 我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。 当独立意识受到阻碍的时候，当自主性被忽视的时候，当个性伸展受到妨碍的时候，当强迫我们接受某种观点的时候，我们容易产生逆反心理。,我和父母的故事,回忆一下我和父母发生冲突的小故事，并想一想当时你和父母的表现，谈谈其危害。,逆反心理其结果都是惩罚了自己： 不是拿自己的错误惩罚自己， 就是拿父母的错误惩罚自己,逆反心理有危害,逆反心理其结果也是对父母的伤害： 不是拿自己的错误伤害父母， 就是拿父母的错误伤害父母,造成亲子隔阂、导致种种不快。,（）观念落后； （）家庭教育方面有误区： 棍棒出孝子粗暴型 “可怜天下父母心”溺爱型 孩子自家好袒护型 树长大了自然直放纵型 冷热无常情绪型 滥施奖励物欲型,辨证的看待逆反心理：不能一概而论，有些反抗并不是小孩子的错，大人也会有错误。,辩一辩：