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文档简介

1、,题目： 如何设置悬念 作者： 王俊丽,（举座皆惊）,这个婆娘不是人，,九天仙女下凡尘。,（喝 彩）,儿孙个个都是贼，,（惊 怒）,偷得寿桃献至亲。,（拍手叫好）,短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。,悬念，在中国古代小说中又叫“扣子”，就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景。 它可以是一个场面、一段情节，可以是贯穿全文的一个具体事物、人物某一时刻的神态描写等。,什么是悬念？,悬念的作用：,抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切的心理，使文章情节发展更引人入胜。,驿路梨花,彭荆风,1、一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林 边。屋里漆黑，没有灯

2、也没有人声。这是什么人的房子呢？ 2、老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着 的。木门板上用黑炭写着两个字：“请进！” 3、直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！” 4、走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。” 为头的那个小姑娘赶紧插话：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”,1、文章标题 铁公鸡拔毛 叫我如何不想你,怎样设置悬念？,2、文章开头 法国小说家都德的最后一课开头写普鲁士兵正在操练，交代了故事发生的社会环境、时代背景。接着又写：我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，一切坏消

3、息都是从那里传出来的。在如此的环境中到底又发生了什么？这里的布告牌上又写了什么，无疑引发了读者和小弗朗士的思考，同时也为小弗朗士思想感情的变化作了铺垫。用布告牌巧设悬念，引发思考，推动了小说的故事情节。,3、文章中间 还是以最后一课为例。文中写韩麦尔老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽；后排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，镇上的人也跟我们一样肃静，个个看起来都很悲伤。这种外貌和神情描写预示着将有不同寻常的事情发生。不难察觉，作者在此又插入了悬念。韩麦尔为什么要穿上督学来视察或者发奖日子的穿戴？镇上的人为何要如此严肃？看来今天这堂课非同寻常，读者的阅读兴趣又一次被激发，为解开悬念，读者会进一步去探讨。,4、文章结尾 鲁迅的短篇小说孔乙己的结尾：“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”寥寥18个字，作者留下了悬念：“大约”和“的确”似乎矛盾，孔乙己的命运会怎样呢？是否走向了死亡？读者思考和想象的空间极为广阔，可以揣摩孔乙己的命运，也可剖析当时的社会风尚，还可体味作者笔锋的指向。这样的结尾魅力无穷，使作品更具无穷的悲剧意味。,标题法 描写法 倒叙法 插叙法 设问法 先果后因法 误会巧合法 欲扬先抑法,设置悬念的方法：,1、设

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