语文人教版八年级下册背影课件.ppt

1、,朱自清(18981948),字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,现代著名的诗人、散文家、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧旅杂记、毁灭,散文匆匆、春、荷塘月色，以及一些文艺论著，收在朱自清全集里 。,背影是一篇回忆性叙事散文，写于1925年，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,差使,交卸,狼藉,簌簌,踌躇 迂 栅栏 蹒跚,橘子 举箸 赋闲 擦拭,琐屑 颓唐 晶莹 奔丧

2、,1、这篇文章记叙的主要事件是什么？,两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。,2.这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？,概括各部分大意,第一部分（1段）：,第二部分（26段）：,第三部分（7段）：,开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。,回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。,别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。,3.我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。,祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别,4.背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。,第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影” 第二次在浦口车站

3、送别时，父亲去买橘子的背影。 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。,思考：每次写背影的作用？,我最不能背影。,最不能忘记,记叙,开篇点题；定下全文的感情基调怀念；“最”字突出印象之深，引起下文回忆。,我看见他戴着背影,流泪在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。并分析其作用？,仔细阅读“买橘子”一 段。 （第六段）,我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左

4、微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,这段动词准确精当，请根据课文填空：,哪些语句描写了父亲的外貌穿着？,父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。 他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。,哪个词表现了父亲身材的特点？,“肥胖”。,哪个词表现了父亲步履的特点？ “蹒跚”。,哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。,“于是扑扑衣上的泥土，心里不很轻松似的。”父亲真的“很轻松”吗？,其实不仅不轻松，还很吃

5、力。只是因为 爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感 到“很轻松”。 “似的”表示“看似，其实不是”。 也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心 里难受。这也表现了父亲深挚的爱。,1、请给本段起个标题？并概括这段段意。 2、从文中直接描写父亲买橘子的动词。它们好在哪里？ 3、文中写外貌时用了“黑布”，作者写颜色的用意是什么？ 4、为什么“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见” ？ 5、“一股脑”表现了什么？ 6、“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”这轻松的心情表现了父亲怎样的心理？ 7、“我的眼泪又来了中”“又”的表达效果？ 8、本段用了哪些描写方法刻画了为儿子买橘子的形象。,请找出父亲送儿子上车

6、的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。,这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？,不要紧，他们去不好。 惟恐儿子路上有什么闪失放心不下，所以最后决定还是由自己亲自送。可见爱子情深。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,担心儿子旅途中口渴，眷眷深情溢于言表。,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,担心儿子，细心关照,阅读最后一段,“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”,文中引

7、用父亲的信有什么作用？（为什么作者不自己叙述？）,表现父亲老境之“颓唐”。 比自己叙述更真切可信。 父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。,课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?,父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！,这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念。 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化 文章主题。,课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？,背 影,四次背影

8、 惦记背影 刻画背影 惜别背影 再现背影,四次流泪 悲哀之泪 感动之泪 感伤之泪 伤心之泪,父 子 情 深,(线索),(暗线),祖母死了 父亲失业 悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望父亲买橘 父子离别） 感伤之泪（背影远去依依惜别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹） 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）,归纳小结,见面背景,四次流泪,(祸不单行,家境惨淡）,四个背影,一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包

9、里的一盒牛奶 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩,总是向你索取 却不曾说谢谢你直到长大以后 才懂得你不容易每次离开总是 装做轻松的样子微笑着说回去吧 转身泪湿眼底多想和从前一样 牵你温暖手掌可是你不在我身旁 托清风捎去安康时光时光慢些吧 不要再让你再变老了我愿用我一切 换你岁月长留一生要强的爸爸 我能为你做些什么微不足道的关心收下吧谢谢你做的一切 双手撑起我们的家总是竭尽所有 把最好的给我我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊 长大啦,多想和从前一样 牵你温暖手掌可是你不在我身旁 托清风捎去安康时光时光慢些吧 不要再让你再变老了我愿用我一切 换你岁月长留一生要强的爸爸 我能为你做些什么微不足道