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文档简介

1、,情境探究,读故事，探究问题,一天，居住在湖州的藏族学生扎西多吉和巴登拉母参观博物馆，看到,戴脚镣的西藏农奴,住在破帐篷里的农奴一家,想不到农奴的生活这么可怜，吃不饱穿不暖不说，连命都不是自己的。,是啊，幸亏没有生在那个年代，谢谢政府消除了民族问题产生的根源，我们现在不存在民族问题了！,扎西多吉,巴登拉母,深受触动-,“我国民族问题产生的根源已经消除，各民族之间不存在任何民族问题了。”的说法对吗？,我国还存在影响和破坏民族团结的思想和行为。各民族之间不存在任何民族问题的说法是错误的。,我想成为湖州市人大代表, 这样就可以直接制定政策，造福一方。,我们当不了湖州人大代表,因为我们是藏族人,周围生

2、活的都是汉族人,藏族人是不能成为汉族人的人大代表的。,扎西多吉,巴登拉母,聊着聊着,探究一：,1.巴登拉母的说法正确吗? 不正确。我国宪法规定:中华人民共和国 年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权。 2.这说明我国在处理民族关系时坚持什么原则? 坚持民族平等的原则。,这时，博物馆的墙上出现了这张照片。,扎西多吉,巴登拉母,你看，民族团结宝鼎，象征着我们各个民族之间的大团结。,对，团结就是力量,民族团结了我们的国家才有力量。,探究二: 这告诉我们要处理好民族关系要坚持什么原则?,民族团结原则,扎西多吉,巴登拉母,明天我要跟老师请假，到火车站去接爷爷奶奶,他们从拉萨来湖州看我来了。,是吗，我记得前几个月你爷爷奶奶也来过一次。他们最近来得很频繁么！,这是因为青藏铁路的开通啊。以前由于路途遥远,交通不便,而且爷爷奶奶他们经济条件也不是太好,所以很少出门。,探究三: 国家花大力气修建青藏铁路，这体现了我们在处理民族关系时要坚持什么原则?,各民族共同繁荣

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